大学学习型党组织建设经验材料(精选多篇)

第一篇：大学学习型党组织建设经验材料

一、把理论学习、干部培训和党员教育有机结合起来，切实做到“勤于学习，努力提高，明确目标，形成对策，加快发展”

学校党委把两级理论中心组的学习、干部培训和党员教育紧密结合起来，努力打造学习型领导班子和学习型党组织，全面推进班子成员和广大党员的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设。

在建设学习型党组织的过程中，学校党委努力做到以下几点：

首先，贯彻精神，统一思想。建设高水平大学，实现各项工作的改革与创新，其基本前提是对学校发展的一系列重大问题取得共识。有了共识，改革创新才会深入，缺乏共识则举步维艰。发展任务越是繁重，就越需要通过学习来统一思想、振奋精神、提高水平、增添动力。因此建设学习型党组织的首要任务就是统一思想，深刻领会党中央的精神，把国家和能源电力事业的发展需要，转化为学校的办学目标和发展战略。

其次，立足实际，学以致用。学校党委坚持把推动科学发展作为建设学习型党组织的着眼点和落脚点，不断提高干部和党员的综合素质和履行职责的能力，要求广大干部党员在学习研讨的基础上，按照高水平大学建设各项战略任务的要求，对本单位、本部门发展的重大问题进行顶层设计，构建不同层面的指标体系，明确责任人和执行者，明确完成条件和完成时限。在中层干部管理上，学校党委不断完善以“问责”为核心的干部考核和监控体系，突出结果导向，体现问责、问效，努力解决在干部管理过程中“任务不明、问责不清”的局面。

二、提升广大党员干部对学校核心价值体系的认同感

在五十余年的办学历程中，学校一直秉承“团结、勤奋、求实、创新”的校训，形成了“自强不息、团结奋进、爱校敬业、追求卓越”的华电精神；进入新世纪，凝练了“办一所负责任大学”的办学理念。这些文化成果，构成了学(来源说明好范 文网：wWw.)校的核心价值体系，成为学校宝贵的精神财富，在学校的发展历程中发挥了巨大作用，也必将在高水平大学的建设过程中发挥巨大的推动作用。

建设学习型党组织的一项重要职能，就是传承和弘扬学校的核心价值观念，使这些价值观念更加深入人心，成为广大干部和教职员工的价值标准和行为准则，成为学校精神文化的核心和强大的精神动力。

三、致力于解放思想，更新观念，进一步增强广大党员干部的五种意识

建设高水平大学，必须不断地解放思想，更新观念。与建设高水平大学的要求相比，学校的广大干部和教职员工在思想观念等方面还存在一定差距。建设学习型党组织的一项重要任务，就是致力于逐渐缩小并最终从根本上改变这些差距，着力增强党员干部的五种意识：

1.增强机遇意识。就是增强抓住机遇、创造机遇的意识。做到这一点，必须准确把握社会和能源电力行业对学校办学的要求，把握学校发展的规律。通过建设学习型党组织，从这一高度进一步强化了对高水平大学发展目标的认同感，强化了对“三步走”发展战略科学性的深刻认识。

2.增强危机意识。通过建设学习型党组织，使广大党员干部更加清醒地认识了学校与高水平大学之间的差距，与同类具有可比性的院校之间在发展规模、发展速度、发展质量等方面的差距，增强了加快发展的危机感和紧迫感。

3.增强责任意识。建设高水平大学是一项系统工程，需要各部门、各单位以及干部职工的共同努力。因此，进一步增强广大干部和教职员工对学校发展形势的深刻认识，进一步明了自身所承担的历史使命，切实履行自己的工作职责，圆满完成各项建设任务，这是建设学习型党组织的一项重要职责。

4.增强创新意识。创新必须有宽广的视野。因此，建设学习型党组织，从高等教育发展、能源电力发展等多个维度上，培养广大干部和教职员工的国际视野，增强思考问题的广度和深度，在此基础上，努力实现“超常规的思维、超常规的举措、超常规的努力”，在创新中推进学校的发展。

5.增强绩效意识。绩效不仅仅代表着办学效益，而且代表着学校的管理水平。因此，建设学习型党组织，重点强化了广大干部和教职员工对产出与投入之比的认识，进一步熟悉和掌握高校绩效评价标准和评价体系，从而对各项发展事业更好地进行谋划，努力提高各项工作的贡献率。

四、努力提高领导班子理论学习的系统性、针对性、目的性和实效性

1.努力增强理论学习的系统性。建设学习型党组织，在学习内容上涵盖了三大方面：一是国际、国内著名高校发展的新理论、新观点和成功经验；二是国际、国内能源电力行业发展的新动态、新趋势和新要求；三是学校以及各单位、各部门在建设高水平大学进程中的新思考、新举措。

2.努力增强学习的针对性。通过建设学习型党组织，一是增强领导干部对学校价值体系的认同感；二是增强领导干部思想解放的力度，以增强领导干部五种意识为核心，形成新的观念体系；三是提高各级领导班子、领导干部战略思考能力、谋划能力、创新能力和执行能力。

3.努力增强学习的目的性。以建设学习型组织为目标，打造一支勤于学习、视野广阔、思想解放，立足于学校发展目标和发展实际，善于谋划、敢于担当、勇于负责、富于创新的优秀干部队伍。

4、努力增强学习的实效性。

（1）按照学习系统性的要求，立足于三部分学习内容，每月编辑一期理论学习材料，供领导干部学习和研究；同时，定期组织高水平报告会，邀请高教界、能源电力行业和校内的领导干部、专家学者，就一定的专题进行专题讲座。

（2）领导干部根据学习内容，结合单位实际，每学期写一篇学习心得或研究报告，重点阐述在学习过程中，如何理论联系实际，如何进行战略谋划，如何解决实际问题，要对相关的具体做法和实际成效进行详尽阐述。

（3）加强学习交流，充分利用宣传媒体进行领导干部学习成果的交流，校园网、校报都要开辟相应专栏，刊登领导干部的学习研究文章，或学习经验介绍的专访。每年组织一次理论学习成果交流会，表彰理论学习的先进典型。

（4）进一步完善理论学习考核制度。建立中心组理论学习指标体系，制定中心组理论学习考核标准，把理论学习的考评作为处级领导班子考核的重要内容，把领导干部理论学习的考评结果作为干部提拔使用的重要依据。

第二篇：建设学习型党组织经验材料

通州区安监局建设学习型党组织经验交流材料

建设“学习型”党组织是适应经济社会发展趋势，应对信息革命和科学时代挑战的战略选择；是加速通州区现代化国际新城建设、实现经济又好又快发展、安全生产形势稳定好转的迫切需要；是提高党员队伍整体素质，提升个人创造力，实现人的全面发展的重要途径。结合我局多年的创建实践活动，现就此项工作谈一点我们的认识与思考。

一、加强领导,以完善的制度体系保证创建工作有序开展。

按照区委创建学习型党组织的要求，我局及时成立了创建领导班子，由一把手任组长，所有副局长任副组长，各科室主要负责人为成员，并 ……此处隐藏6499个字……的舆论氛围。我们的主要做法是： 一、加强领导，明确目标，为创建机关学习型党组织活动提供组织保障

一是健全完善组织领导机制。按照县委《关于开展学习型党组织建设“五创四评”活动的通知》要求，在局党委统一组织下，局机关党支部认真研究部署建设机关学习型党组织工作，成立了由局机关党支部书记xx担任组长的推进机关学习型党组织创建领导小组，设立领导小组办公室，承担机关学习型党组织创建日常工作，明确了工作责任要求，形成了落实领导和指导责任，一级抓一级、层层抓落实的工作机制，并在人力、物力、财力上给予大力支持，为开展推进机关学习型党组织建设活动提供了保障。

二是结合实际确定创建目标。根据县委实施意见的要求，局机关 1

党支部认真分析教育系统党组织和党员干部学习实际，针对个别党员干部中存在的忽视学习、不会学习、学用脱节、缺乏动力的现状，研究制定了《xx县教育局关于推进机关学习型党组织建设的措施》，提出了通过开展创建机关学习型党组织活动，加强对机关党员干部的学习教育，大力营造勤于学习、善于创新的良好氛围，牢固确立党组织全员学习、党员终身学习的理念，形成一套有效、管用的党内学习、培训体系和机制的要求。明确创建机关学习型党组织要达到“四个明显增强”（培养先进学习理念，学习能力明显增强；弘扬知行合一学风，创新能力明显增强；强化基层组织建设，核心作用明显增强；加强职业道德修养，模范作用明显增强）的具体目标，为开展创建学习型党组织活动指明了方向。

三是强化宣传营造良好氛围。以“师德建设年”活动为契机，充分利用教育网、宣传栏、电子屏和简报等各种载体，创新宣传方式，大力营造学习氛围。开办了学习园地，开设了“创建机关学习型党组织”活动专栏，宣传上级关于推进学习型党组织建设的重要指示精神，报道我局活动动态，转载学习及辅导资料，交流学习心得，为党员干部搭建网上学习交流平台。通过编发活动简报、向新闻媒体投稿、悬挂横幅、设置标语等，加大对推进机关学习型党组织建设工作的宣传力度，增强宣传效果。

二、创新形式，拓展途径，推动创建机关学习型党组织活动深入开展

一是坚持分类指导，在提升党员干部履职能力上下功夫。开展创 2

建机关学习型党组织活动中，我们在明确“深入学习领会中国特色社会主义理论体系”等重点内容的同时，按照“干什么学什么，缺什么补什么”和“既要注重广泛性，又要突出重点，学有收获、学有所得、学有所用”的学习需求对党员干部进行分类指导、分别要求。在学习内容安排上，要求普通党员干部在学习基本政策、政治理论知识的同时，以业务技能学习为主；中层干部在学习必学篇目的同时，以能力提升自主选修为主；局领导干部在深入调研发现问题的同时，以提高领导能力、解决实际问题为主。把围绕教育教学中心工作、切实提升履行岗位职责能力作为不同层次党员干部学习的目的，既突出为提高理论素质加强学习，又突出为提高党性修养加强学习；既强调学习党的路线方针政策，更强调加强业务学习提高工作水平，党员干部学习“充电”的目的方向明确，学习的主动性、自觉性得到进一步提高。

二是创新学习形式，在提高组织学习成效上下功夫。我们紧密结合教育工作实际，在坚持运用学习实践活动好的做法和经验的基础上，积极探索组织学习、团队学习的特点和规律，努力创新学习形式，拓展学习途径，提高组织学习的成效。坚持落实每月“中心组学习”、每周“党员学习教育日”和机关党支部“三会一课”等学习教育制度，采取集中辅导、个人自学、讨论交流、参观见学等多种形式，把传统读书看报阅读与共享网络资源学习结合起来，把听讲座办培训与组织主题实践活动结合起来，拓展学习途径，丰富学习内容，广泛开展以学理论、学科学、学法规、学技能为主要内容的各类学习活动，使基层党组织党员干部的学习切合了教育工作实际，贴近了党员干部需 3

求，取得了实在效果，增强了创建学习型党组织活动的吸引力、凝聚力，扩大了覆盖面和参与度。

三是健全长效机制，在激发内在学习动力上下功夫。我们注重健全完善符合实际、行之有效的各种学习制度，促进党员干部的学习行为趋于组织化、规范化、经常化。对“中心组学习”制度、“党员干部学习教育日”制度和党支部“三会一课”制度、业务培训、继续教育等相关学习制度加以完善，细化学习要求；普遍建立学习培训档案，严格学习考勤、认真记载学习情况，把学习作为一种政治责任、工作要求纳入对党组织和党员干部年度考核、评优评先之中，切实提高制度的执行力，确保活动能够坚持长久，取得实效。

三、学以致用，促进发展，在工作实践中检验创建机关学习型党组织活动成效

开展创建活动以来，我们在抓学习落实，统一全体党员干部思想认识、增添工作创新动力的同时，注意结合创先争优活动，努力转化学习成果，推进工作落实。

一是促进了整改落实工作。我们把学习实践科学发展观活动的整改落实工作与创建机关学习型党组织活动结合起来，认真兑现深入学习实践科学发展观活动中对师生群众的承诺，进一步明确工作责任，细化工作措施，积极整改落实在学习实践活动中尚未完成整改的问题。截止目前，县教育局已就学前教育管理、农村师资均衡、教育债务化解等问题全面整改，并取得实效。

二是提升了党建工作水平。定期召开局机关党员会，全面总结党 4

建工作，确定今后的主要工作任务，举办了学习优秀党员事迹活动和廉政文化进校园主题教育，走访慰问了优秀党员和病、困教师，组织开展了“师德建设年”、“四定四带头”、“两创四评”等系列活动，进一步激发了机关党支部和广大党员创先争优的内在动力，在全局上下形成了学劳模、赶先进、创佳绩的浓厚氛围。

三是推动了中心工作落实。我们坚持把贯彻落实《教育发展规划纲要》、全面提升教育教学质量作为创建机关学习型党组织和创先争优活动的主要目标，把创建机关学习型党组织和创先争优活动作为促进教育教学工作落实的有效载体，以工作实绩检验活动成效。研究制定了贯彻落实《纲要》的实施方案，全面推进以构建高效精品课堂为目标的教师能力培训工程，实施了以推进素质教育为核心的高中新课程改革，组织了以检验素质教育成果为重点的全面检查考核，集中组织了校园交通及食品安全督导检查，有力促进了教育教学工作，基础教育和高考成绩始终保持在全市前列。2014年，全县高中学业水平考试成绩居全市第二，高考一二本上线人数、上重本人数均居全市第一，县一中获北京大学招生校长实名推荐资质。

四是带动了文明城县创建。按照县委县政府创建国家文明卫生县城的要求，深入开展创建文明机关、文明学校、文明班级以及争当文明教师和文明学生活动，进一步提升了广大师生的文明素质；加大和谐校园建设力度，广泛征求群众对教育工作的意见建议，不断规范办学行为,进一步提升了人民群众对教育工作的满意度；大力开展“安全教育宣传月”活动、“学雷锋〃爱祖国”活动，组织志愿者队伍积 5

极开展以关爱留守儿童、困难帮扶、就业服务、公共设施维护等内容为主的志愿服务活动，为我县争创全国文明卫生县城工作做出了积极努力。

xx县教育局

二〇一四年五月三十日

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