残疾人的励志故事大全 优选16篇

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篇1：残疾人的励志故事大全

中国第一位残疾人博士后吴耀军

1996年10月25日。南京航空航天大学测试工程的一间普通教室里，一位留着平头，戴着深色眼镜，面容清癯的年轻人站在讲台上。他的面前除了一本厚厚的博士论文集，还有一根发黑的拐杖。

那里正在进行一场博士论文答辩，素来爱挑剔的老教授们不时地报以热烈的掌声。这位拄着拐仗作博士论文答辩的年轻人，就是我国第一位自学成才的残疾人博士后吴耀军。

出生7个月，一场病魔夺去了吴耀军一条健康的腿。童年的不幸和寂寞也把自强不息的精神深深烙印在幼小的心灵谷底。

33年前的一个黄昏，江苏省丹阳市农村一个普通农家小院，一条新生命打破了小院往日的宁静。小耀军长到了7个月，有一天突然哭闹不止。医生诊断是脑膜炎（后被确认为误诊），结果落下小儿麻痹症。望着尚在襁褓中嗷嗷待哺的残腿儿子，父母哭成了泪人，儿子以后的路该怎样走呵！8岁，到了读书年龄。同村小伙伴唱着《读书郎》蹦蹦跳跳地上了学堂，可他却没有这个“权利”，躺在病床上的小耀军，撕打着床上的衣物，哭喊着非要上学，读书似乎是他与生俱来的情结。父母亲都是斗大字不识一个的庄稼汉，他们又何尝没有想过送儿子进学堂？在村小学的一间教室里，正书声琅琅。窗外，一个拄着拐杖的孩子伸长了脖子，倚着窗台往教室里探头。他紧紧盯着教室的黑板，担心漏掉一个字、一道题，他没有书本笔墨，只好靠一根拐杖支撑着沉重的躯体，用脑子强记黑板上的资料。下课的铃声响了，他重重跌倒在台阶上。最终，在一个雨天，这位满身泥水，一脸泪水、汗水的残疾孩子瞒着父母，斗胆推开教室的大门，“啪嗵”一声跪下了：“教师，求求您收下我吧，我要读书！”执拗的小耀军用一颗泯灭不掉的渴望读书的心，感染了学校所有的教师，也感染了为他整日担惊受怕的父母。学校破例收下了这位拄拐杖的特殊学生。

然而，生活并没有因他的不幸而怜悯他。由于长时间倚着拐杖走山路，小耀军细嫩的腋窝，被磨破、磨肿。钻心的疼痛，再无法使用单拐支撑身体重心。为了求学，不耽搁每一天的课程，他干脆丢下单拐，爬着去上学。路上的碎石一次一次刮破他的膝盖和肘部。一天，当伤痕累累的吴耀军爬进教室时，学校水泥地上留下了一条几米长的血路！在小耀军的每学期家庭报告书中，年年都记载着“三好学生”的印记。1976年9月，吴耀军以优异的成绩考上了县立重点中学，成为全乡唯一的秀才。初中3年，吴耀军不仅仅自学完了高中全部课程，并且还学习了大学数学的一部分课程，还利用业余时间，学会了英语、俄语和德语三国语言，并且自学了计算机应用技术。

然而，命运并没有垂青这位天资聪明、意志坚强的孩子。

初中毕业，吴耀军以优异的成绩考上了无锡某中专学校。或许是世俗的偏见，拖着一条残腿的吴耀军最终没能跨进学校的大门，但他从没放下心爱的书本。1981年，信心十足的吴耀军走进高考的考场，结果以高出录取分数线30多分的成绩考入南京某全国重点大学。同样因为身体的原因，再次被拒之门外。此时此刻，他明白，命运的无常和叵测是无法预测的，自我的命运掌握在自我的手中，仅有靠自我的孜孜以求，命运才会低头。

1982年初春，吴耀军当上了一名代课教师。吴耀军的化学知识基础好，并且自学了许多化工技术。所以，他在1985年夏天受命于危难之际，离开学校，到乡办有机化工厂担任了技术员。到工厂后不久，他发现产品因为技术含量低、市场小，导致了产品严重积压，工厂连年亏损。他提议转产，自我整天拄着拐杖坚守生产第一线，同工人一道解决技术上出现的道道难题。由于产品质量好，适销对路，半年不到，这个工厂就赢利近20万元。随之，吴耀军被提升为技术科长，之后又担任了技术副厂长。1988年冬，在镇江出差时，吴耀军无意中从一份《光明日报》上发现一条消息：1989年全国将在具有大学同等学历的人员中招收一批硕士研究生。这条消息使他如获至宝。而这时候，离考研仅有两个月时间。为了不影响同宿舍的工友休息，他每一天晚上等别人睡觉后，拿着从别人那里借来的复习资料躲到厕所里，借着微弱的灯光苦读。由于光线太暗，为了离灯光更近些，他搬来两张板凳叠在一齐，自我则高高在上捧读不已。

最终，一辆绿色的邮车将招生办的信送到他刚从车间出来、沾满油污的手里。打开信，他惊呆了，他怎样也不相信自学参加的考试成绩竟夺得本考区第一。随后，宁夏大学又给他寄来了赴银川参加复试的通知书。刻不容缓，吴耀军简单地收拾一些日常用品，按规定时间赶到银川参加复试。结果顺利经过，他太兴奋了。回到老家江苏，静候着大学录取通知书。就在这时，校方来信：因他是单腿残疾人，户口又在农村，不能被录取。闻此消息，吴耀军几乎晕倒过去。多舛的命运又一次戏弄了他。

求学之路，两次沉重的打击并没有击垮吴耀军的坚强意志，反而更触动了他发愤读书的活力。他不相信杯具总是这般重演。吴耀军开始上访。穿过北京西单那条狭长的老胡同，在国家教委吴耀军向人们讲述着一根拐杖单腿求学道路上的艰辛，向人们展示了那条残腿的曲折动人的经历。教委的有关领导被深深打动了，按照国家教委有关规定，吴耀军最终被录取为宁夏大学数学系硕士研究生。于是，一个仅有初中文化水平的残疾青年，靠自学考上研究生，走上了大学的讲坛。

1992年7月，吴耀军以优异成绩毕业，并获宁夏大学数学系硕士研究生学位。吴耀军回到阔别三载的故乡江苏镇江，走上了华东船舶工业学院的讲台。每一天，他都要拄着拐杖艰难登上四楼为学生授课。一天两节课，一般健康的教师也会感到口干舌燥，很辛苦。而吴耀军每一天要拖着一条残腿从楼下楼上又到三尺讲台，那里蕴含着怎样一种坚韧不拔的意志和“甘为人梯”的奉献精神啊！大学生们深深地敬佩这位身残志坚的教师。在一次学校毕业典礼上，一位女大学毕业生给予他这样的评价：“吴教师身残志坚，他顽强的意志，认真严谨的治学态度，深深地感动着我们，鞭策影响着我们。他将永远地成为我们学习的楷模……”当上大学教师后，吴耀军的自学习惯仍然没有丢掉。在艰难的求索中，他又逐渐迷上了计算机图像处理，并产生了报考这个专业的博士生的想法。

考博士生的大部分考试课目没学过，复习时间却仅有3个月，同时他又一个人承担着90多人的高等数学教学工作，工作已经够繁重了，其艰难可想而知。可是，从苦海里 ……此处隐藏14278个字……的李金其，从没有忘记关心身边的残疾人朋友，他将帮忙他们走上独立自强道路视为义不容辞的职责。

他在佳木斯的贫困地区捐建小学，为宁夏农村的一户残疾人家庭翻盖新房并送去彩电和冰箱，资助许多残疾人大学生完成学业。从2003年起，他每年为30多位贫困残疾人订阅报刊。10年来，他逢年过节都去看望邻居贫困老人，为他们购买年货。2007年底，李金其被评为全国首届肢残人“自强创业之星”。

“我从不认为自我肢体残疾就能够回避职责，恰恰相反，自我的生命若对更多的生命担负起职责，这样的生命才是充实而美丽的。”李金其说。

篇15：残疾人的励志故事大全

郑龙华——无手着名摄影家

郑龙华，男，1959年5月生于浙江省临安市。幼年失去双手，1981年开始自学摄影，他先后在国内外举办过各种形式的摄影展览，并多次在各种影赛中获奖。郑龙华于2006年5月20日在家乡浙江省临安市启动“生命之光”——一位无手摄影家对话100位残疾人精英的摄影活动。经两年多的时间，他先后独自走遍全国100多个县及港、澳、台地区，行程达6。3719万公里，采访了各行业100位残疾人精英，拍摄图片4。5万余幅，整理文字素材52万字，撰写采访手记19。86万字。2007年5月，郑龙华被评为杭州市劳动模范。

由他拍摄的100位成功残疾人士的照片《一位无手摄影家对话中国百位残疾人成功人士》，展示了没有健全的手或脚、甚至身体不能直立的残障人士的成功故事。

49岁的郑龙华说：“我选择展示他们阳光的一面，而不去关注他们肢体的残缺。尽管拍摄残缺更有视觉冲击力，但我期望这些作品能带给人们期望和鼓舞。”为了这组照片，他花了近3年时间。

他用镜头记录了一个个成功的残障人士：虽失去右手但创立了“谭木匠”木梳传奇的谭传华、虽由于幼时疾病腿部行动不便但创立“江民软件”的反病毒软件专家王江民、虽由于先天佝偻身高不足1米却坐着轮椅宣传环保的甘肃省清水县秦亭镇店子村袁建明……郑龙华要展示残疾人的“健全”生活。“我期望这些作品是一面镜子，透过这面镜子，大家照到自我：这些伤残人士在这种情景下做事都能成功，每个人都更应当用心做事。”

如郑龙华所努力的，照片鼓励了很多参观者。北京第四聋人学校18岁的葛斌用手语说：“来看展览之前，我感觉十分迷茫。但看到这些照片，我很感动。我要珍惜生活中的每一天，拼搏努力。”他指着一个肢残运动员的照片说，“我能够感受到她很努力!”

北京第四聋人学校19岁的刘建超用手语说：“我来自四川，汶川大地震后，那里很多人和我们一样，不幸成为残疾人，他们更需要用这些故事来进行励志教育，勇敢地应对生活。”

从1岁落入火炕失去双手后，郑龙华对于生活的磨砺便不再陌生。他用双腕夹笔写字、两次考上大学却被拒收、找工作碰壁……困顿中，同学寄给他台旧相机，22岁的他开始用双腕操作这台“精密仪器”，走街串巷为村民拍照，两年后在上海第一次获奖。

“摄影让我第一次有了自信。以前我很内向、封闭自我，因为我清楚自我跟别人不一样。”……、郑龙华说，“当别的摄影师，拍拍我的肩膀说，‘老郑，拍的不错啊’，我才觉得我和他们一样，在艺术上也能创造出好作品。”

残疾人的生活体验与他人不一样，郑龙华觉得最大的不一样是“困难多于顺利，每做一件事都要付出很多”，“残疾人最需要的是精神上的鼓励”，在他看来，对残疾人最致命的打击是“失去信心”。

郑龙华曾在浙江省临安市残联工作，这段经历让他更熟悉残疾人的感受：“残疾人比较敏感，有时，你的一个眼神、一个不屑的动作，在常人看来没什么，但对于残疾人可能就不一样，他们可能会多想。这也能够理解。”

在他看来，社会对残疾人的保障近年来提高得很快，包括教育就业等，但“仍滞后于社会发展”。此次残奥会对志愿者培训中有一条原则广为传播：帮忙残疾人时，要先征得对方的允许。“他能做的事就让他自我去做。比如残疾人有时更需要自食其力地工作，而不是等救助。”

篇16：残疾人的励志故事大全

暗黑中捕捉闪亮音符

高志鹏，男，汉族，1974年生，视力残疾，山西省吕梁人，现为太原市盲童学校音乐教师。6岁时因手术失败导致双眼失明，13岁随民间学艺，18岁成为太原市盲童学校插班生，28岁考入中国戏曲学院。他集写词、作曲、演唱、演奏于一身，至今已创作数百首歌曲，多次在全国大赛中获奖，近百家媒体对他的事迹进行过报道。

高志鹏出生在吕梁山区兴县，6岁时因手术失败双目失明。8岁那年，他让妹妹拉着他的手到学校门外听课，被教师发现，让爸爸把他领回了家。爸爸摸着他的头说：“孩子，你跟人家不一样，爸爸教你拉二胡吧！”从那天开始，他踏上了音乐旅途，在自我心灵的舞台上演绎起不灭的火焰和无尽的执着。高志鹏11岁时，二胡水平就已超过了父亲，当他得知了“阿炳”的故事后，便下定决心要做一个盲人音乐家。他“摸”懂了《二泉映月》，也在音乐中找到了属于自我的世界。他跟着鼓乐班的师傅们沿九曲黄河一路苦学，学会了各种民间小调、晋剧曲牌，学会了唢呐、笙、箫、笛子等鼓乐班的全套乐器。15岁那年，父亲为他买了8件乐器，让他组建了自我的鼓乐班。从此，这位少年盲班主带着一伙明眼人，开始在陕西、内蒙古一带的农村闯荡。几年下来，他挣下的钱，不但贴补家用，建了新窑洞，并且还为两个哥哥娶了媳妇，供妹妹读完了初中。在外闯荡的高志鹏第一次听说在太原有一所盲校，他心中又开启了一扇窗户，独自一人去太原市盲校求学。在省残联领导的帮忙下，他成为太原市盲童学校的一名大龄插班生。

在盲校学习的两年间，每到星期天，志鹏便抱着吉他、二胡到街头卖唱，挣学费和生活费；上课时间又以饱满的活力，投入于学习和创作中。1994年，他创作的歌曲《心声》，在山西人民广播电台“升华奖”新歌征集中，荣获词曲创作一等奖；歌曲《满天繁星属于你》，在全国第二届盲聋学校学生艺术汇演中，获得一等奖及创作奖。当中残联主席邓朴方把奖杯送到他的手中时，他感到茫茫黑夜中有了繁星般的点点期望。

盲校毕业他留校工作，2000年在中残联的关怀下，他成为中国戏曲学院首位盲人进修大学生。在正规化、高节奏的教学环境中，为了赶上学习的进度，他几乎每晚都守在琴房，根据盲文和课堂的录音资料一点一点地摸索着指法。进修是拿不到学历的，2002年高志鹏便参加了成人高考并成为中国戏曲学院一名正规大学生。经过顽强拼搏，高志鹏不仅仅以优异成绩完成学业，他创作的歌曲《走出圪梁梁》、二胡曲《黄土情怀》，还分别荣获全国第六届残疾人艺术大赛金奖、银奖。更令同学们啧啧称奇的是，他利用业余时间，拜北京盲校李红伟为师，靠着用手摸，竟然用半年时间学会了一般得用三年时间才能掌握的钢琴调律技能！

如今，高志鹏的心中有了一个“神州万里行”的计划。他准备用两年时间，走访全国百所高校，为高校师生免费演奏自我的音乐作品，分享他捕捉到的照亮人生的音符。

【小编简评】

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【网友评价】

看得一点都不乱。