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经验交流材料(精选多篇)

时间:2024-05-20 00:13:01
经验交流材料(精选多篇)[此文共6697字]

第一篇:教学经验交流材料

教学经验交流材料

回顾自己多年来在教育教学中的点点滴滴,感觉并没有什么所谓的“经验”存在,有的只是自己尽职尽责的工作态度,严格而又灵活的教学方法,其实教学工作包含的内容太广泛了,以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟,不能称之为经验,算作上与老师们的探讨和交流吧。

一、建立良好的班风、学风

严明的纪律是战胜一切的法宝,良好的班风是学生学习的保证,因此,我首先对学生进行思想教育,用一些最能打动孩子们内心的话来唤起他们学习的激情。去年我刚接住六

(2)班以后,在师生很陌生的情况下,为了消除一部分学生心中的恐惧,也就是害怕新老师知道自己的过去,我对全班同学说了这样一番话:“同学们,我很高兴今年能教你们的语文,早就听说咱们班同学脑子聪明,上进心强,通过这几天的接触,我感觉到了,老师不爱打听你们的过去,我只看重今天,不管以前你表现怎样,那已经成为过去,从今天开始,遵守纪律,努力学习,我相信我们班每一个学生都会有进步的。”我的这番看似寻常的话,没想到却起了很大的作用,唤起学生的学习激情,为我今后的教学工作奠定了良好的基础,收到了很好的效果。

二、重视良好的学习习惯培养。

良好的习惯主要有正确的读写姿势、积极发言、专心听讲的习惯、乐于诵读、课外阅读的习惯、主动识字的习惯、认真完成作业的习惯、自主修改作文和多种渠道学习语文的习惯。这几年我根据观察所得,学生的习惯养成最主要,尤其要培养学生的自觉学习习惯,最主要得要让学生一天之内都要有学习的自主意识,那就要每天安排我和班干部布置许多学习任务,这样一来班内中等学生、优生就会很自然的利用空闲时间去充分学习,也就更好的带动那些玩耍的学生,所以在外面玩耍的学生就越来越少,甚至没有。这样爱学习的学生就会越来越多,总体成绩就会明显提高。比如每一次作文,我要认真指导学生修改草稿,逐渐放手让学生自主修改。通过评议,使学生逐步掌握修改作文的方法。为了培养学生的修改能力,我让学生互评,这样增加了学生修改习作的兴趣和机会。通过一段时间的坚持,我发现学生的作文水平明显提高了。

三、重视积累,丰富学生的语言。

丰富的语言来自于积累。为了实现这一教学目标,我特别注重对学生进行字词、古诗、名言谚语、课外阅读等方面的积累。我按照循序渐进的原则,分三步骤展开这方面的教学。第一步,我首(请勿抄袭好范 文网:WWw.)先抓住教材语文练习中的“日积月累”,通过记忆、背诵开火车、快速接龙等游戏活动,让学生体验到积累的乐趣和收获。第二步,我送给学生一句话——“日积月

累求真知”,让学生铭记在心,懂得知识积累的重要性,帮助学生树立“知识积累”的意识;第三步,围绕“日积月累求真知”这个主题,我组织学生开展了一系列的语文实践活动,让学生自建小词库,设计语文积累笔记,古诗笔记、开心小练笔等,激发学生积累的兴趣,培养学生良好的积累习惯。学生在活动中读读写写画画,收获不小。学生们很喜欢这些活动方式,现在不少同学在家里也自主创设一些积累笔记,兴致勃勃地拿给我看。(展示积累成果)我平时也注重一些优美词语、成语、古诗、言语、俗语、警言佳句等等,归类进行整理成册,同时一有时间我就让学生进行整理、背诵。我想,只要我们教师都用心引导、帮助学生学会积累,那么学生的语言就会越来越丰富起来。

四、讲练结合,提高学习实效。

平时教师滔滔不绝的讲解,学生不去练习,那对知识的理解只是过眼云烟。我在引导学生阅读的同时,适当安排一些习题,这样学生阅读有了目标,训练有了方向,学生的自主阅读能力在不知不觉中提高了。教师要把阅读和思考的时间交给学生,对重点、难点稍加点拨。如果教师总是怕学生摔倒,扶着他们走,学生永远不会自己走路。根据练习的内容,可以安排在讲前练、讲中练或讲后练。练习的内容要因课设练,具有针对性、趣味性和挑战性。

课堂上,我十分注重对学生进行语文学习的训练。我认为,不管教师采用怎样的教学设计,都要通过学生以各种方式来呈现。注重了学生语文学习的训练,且训练注重实效,能使师生间的交流合作更加默契,达到“一呼百应”的效果,较好地实现一堂课的教学目标。

五、重视自我提升,教学理论和实践相结合

第一点就是平时一定要多看教学方面的书籍:比如(小学语文教学设计、小学语文教学、小学语文教学参考等等)补缺本人教学理念空白,学以致用,结合自己学生再锤炼,再设计,变为自己的东西。第二点就是书上一些好的做法,题型、考卷、习作范文整理成册,运用到教学实践中。第三点就是要深入挖掘教材内容,每天睡觉前必做的一件事(大约一个小时左右吧)这样把第二天要讲的课文熟记于心,正确把握重难点,做到三思:一思这样讲课文学生能接受吗,能听懂吗?二思讲这堂课时课文重难点讲到了吗?三思怎样检测学生对课文的理解程度,这就要求每天作业的设计质量、密度。

六、重视学困生,激励和惩罚并用

解决不好学困生的问题是永远考不出好成绩的,我采用的方法是平时鼓励、复习阶段是惩罚,平时发现他们点滴进步,我都会在全班面前表扬他们,使其轻松地在课堂上听讲,

然而在复习阶段我的方法是惩罚他们,因为复习阶段是一个细腻的过程,会就是会,不会就是不会,不能有一点马虎,该惩罚他们就惩罚他们,不会背诵的内容一直背会为止,然后进行默写。

以上是我在平时的教学中的一点小小的尝试,说得不当之处还往各位校长、老师批评指正。

第二篇:经验交流材料格式

附件1:经验交流材料格式

格式要求

一、经验交流材料统一采用a4纸;

二、在左上角标注“全国污水和垃圾处理经验交流会”字样,采用楷体四号字左对齐;

三、标题采用华文中宋小二号字居中;

四、地方(省或市)名称和时间(统一定为“二oo六年十二月二十九日”)采用楷体四号字居中;

五、正文采用仿宋四号字两端对齐;

六、示范如下:

全国污水和垃圾处理经验交流会

经验交流材料省市

二oo六年十二月二十九日

正文采用仿宋四号字两端对齐……

第三篇:经验交流材料打印格式

经验交流材料打印格式

标题左上方——4号楷体统一注明:[2014.11] 全市信息技术教育工作现场

会议经验材料

大标题——2号宋体(加粗)、居中

单位落款——3号楷体、居中

正文——3号仿宋,行距28磅

文中标题——3号黑体

要求:请用a3纸双面印,中缝装订;打印130份,带到会上。

—1—

第四篇:高考经验交流材料

求真务实科学规范

高考工作经 ……此处隐藏1529个字……

2、 由于生源基础差,缺乏持久清晰、强有力地高考

奋斗目标,使学生潜意识中的学习潜能不能有效

激发,进而不能克服学习中的种种困难。

3、 眼高手低、不愿亲自动手,不能自我整理,自我

归纳,自我梳理,造成“一看就懂。一做就错”

4、缺乏冷静应试的心理素质,缺乏对基本概念、基本公式的记忆和理解,语言表达、书写、运算能力有待提高。

为此我们在今后的工作中,将继续做好常规的工作,克服不足之处,重点做好以下几方面的工作:

1、培养学生良好的心理素质、不能把高考的准备放在猜题押宝上,更不能偏信个别“权威”的预言。

2、处理好教材和教辅关系,不能本末倒置。、

3、切实做到以学生为主体、以教师为主导,改变死记硬背的应试教育模式。

4、要做到循序渐进,避免过早地进入练题解题的复习阶段,过多地进入综合科的专题研究,造成本末倒置,从而忽视基础知识的掌握。

晋华中学

2014年10月7日

第五篇:班主任经验交流材料

班主任经验交流材料

有人说:班主任是世界上最小的主任,也有人说:班主任是学校里最苦的岗位,尤其私立学校的班主任更苦更累 。几年的班主任工作使我感触颇深:我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜,曾经历过一次次心灵的洗涤。最终认为班主任工作是充实的,因为繁琐的班主任工作使我的管理能力得到了提高。下面是我班主任工作的一些做法,与大家交流一下。

一、为人师表,率先垂范,提高自身的素质 。

班级是学校教育、教学工作的基层组织单位,而班主任则是这个单位的组织者和管理者,对创设良好的班集体,提高学生素质,陶治学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的作用。班主任在学生面前是一面镜子。因此,我们要处处严格要求自己,做到表里如一。要规范学生的行为,首先规范自己的行为,在教育工作中要求学生做到的,我们应首先做到,而且应该做得更好。另外,班主任还要做到以下三点:

1、要细心,洞察一切,先做后说。 首先,班主任有发现问题的能力;其次,身先士卒。身教重于言教 ,要时刻注意自身对学生的影响,处处以身作则。

2、有耐心。班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴,就向对待自己的孩子一样,尤其是差生的转变工作,要准备打持久战。

3、有爱心。我们要以真挚的情感去关爱学生,尊重学生,才能赢得学生的尊重与信任。才能对学生动之以情,晓之以理,导之以行。

二、建立健全班级制度,形成良好班风。

我认为,一个班级建立健全班级管理制度,是形成良好班风的重要条件。在建立各项制度的同时,还应建立相应的奖励机制。大家都有深切的体会:私立学校学生的管理是令班主任头疼的一件大事,尤其宿舍管理。在宿舍管理方面,我想尽了各种办法。每周评选一次“文明宿舍”,对于表现好的宿舍给予适当奖励,以此来激励学生。相反,对于表现不太好的宿舍,每周评一个最乱的和一个最懒的人,并将名单张贴于班级,以警傚优,对于学习基础不太好的,周五外加背诵一篇作文,学习基础好的写一篇作文才能回家。连续两次被评,直接通知家长面谈孩子在校表现,并邀请家长参与管理孩子,要求家长每周书面给出孩子在家的表现,连续坚持一个月。每周,我以校信通的形式反馈学生作业的同时,与家长交流孩子在校的表现,直到孩子改正错误为止。我觉得这种做法效果不错。

除此之外,,为了加强宿舍管理,我比较注重晨会。宿舍里有违纪行为要求宿舍长一定要在第一时间报告与我,于是,每天早晨我到教室的第一件事,就是问昨晚那个宿舍有情况,如若有,就立即作出处理,把错误消灭于萌芽状态。当然,为了让宿舍长诚信为我服务,对于表现好的宿舍长给予不打扫卫生及一定的物质奖励。这样做,激励了每一个宿舍长的竞争意识。

三、发扬民主精神,保持班主任在学生心目中的良好形象。

班主任是学生的偶像,学生对班主任有着苛刻的要求与标准。因而,要真正让学生听从班主任的教育和管理,作为班主任必须发扬民主精神,保持在学生心目中的良好形象,其表现为:认真上好每一节课,向学生全面而深刻地展示自己,让学生佩服你,信赖你。在活动时,适当地投学生所好,与学生谈论他们感兴趣的人和事,与学生寻找共同语言。比如,有的同学喜欢踢毽子,我就课外和他一起玩,在彼此的活动交往中加深理解与信任。充分发扬民主精神。我每周搞一次匿名摸底调查,让学生把想说的话和班里面发生的事情的看法、对老师的意见和建议写下来。然后经过认真整理及时处理。并采纳好的见议。这样一来,在班上形成了一股“给老师投纸条”热,大都是些对班级管理中的一些看法,而且有的学生还能主动反映班级中的违纪事件。这些都给我管理班级提供了很大帮助。

四、教育后进生要善于捕捉他们的闪光点。

金无足赤,人无完人 ,再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。了解每一个学生,然后因材施“教”。 抓住契机,鼓励上进。引导学生了解自己的长处和短处,扬长避短,树立学生的自信心。例如:我们有一位田鑫源,他 成绩不太好,脾气也比较暴躁,还喜欢和老师顶嘴。自咱们开展练字以来,我发现他的字写得非常好,于是我在班里大肆表扬了他几次,前段时间,男寝209宿舍长要辞职,我就让他来顶替,当时,我只是想增强一下他的自信,没想到他的管理效果令我吃惊,全宿舍的同学还非常支持他。有一天早读,田鑫源来晚了,我正想要批评他,问他来晚的理由,原来是值日生请假没人扫地他代干了,当时,我就想我差点冤枉了他,赶紧借此机会表扬了他。现在我发现他的成绩也开始进步了。

五、班主任要注意与家长交往的艺术 。

家校联系对于学生的教育能收到事半功倍的效果,因为家长的监督管理能增强学校教育的效果。班主任应该注意与家长交往的内容、形式及其艺术。在家校沟通过程中,还我们应注意根据不同的家庭类型采取不同的交谈方式:

1、对于有教养的家庭,尽可能将学生的表现如实向家长反映,要求家长参与管理,认真倾听家长的意见,并适时提出自己的看法,和学生家长一起,共同做好对学生的教育工作。

2、对于溺爱型的家庭,交谈时,要先肯定学生的长处,然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情,肯定家长热爱子女的正确性,使对方在心理上能接纳你的意见,进而,采取正确的方式来配合学校教育。

3、对于放任不管型的家庭,班主任在家校沟通时应报喜不报忧,使学生家长认识到孩子的发展前途,激发家长对孩子的期望心理,加强家长与子女间的感情,为学生的发展创造一个有利的环境。

以上几点是我班主任工作的一些粗浅见解,拿出来与大家共同分享一下。

当然我的工作中也存在不妥之处,请同任们多提宝贵意见。在以后的管理工作中,我会再接再厉,使班级管理工作更上新台阶!谢谢大家!

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