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五年级数学上册期末复习教学计划(共2篇)

时间:2024-06-05 07:59:17
五年级数学上册期末复习教学计划(共2篇)[此文共2590字]

[编辑]五年级数学上册期末复习教学计划共含2篇,由的会员投稿推荐,小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

第1篇:五年级数学上册期末复习教学计划

猜你正在找五年级数学上册期末复习教学计划的怎么写?那么就给你这篇范文参考。

一、复习指导思想:

整理本学期以来的学习内容,按知识重、横向关系进行梳理,构成网络。抓住平时学习过程中的问题,深入开展复习。做到课课复习目标明确,重点突出,解决难点。充分发挥复习课---梳理、查漏补缺、进一步发展的作用。

期末复习,相对单元复习来说,知识容量来较多、复习时间较短,这就要求我们对复习课需要做一个合理的规划。做到有计划、有步骤,多而不漏,多而不乱的复习局面。

二、复习内容要点:

1.小数乘法

2.小数除法

3.简易方程

4.多边形面积计算

5.可能性

6.数学广角

三、复习策略:

1.按单元,适当调整,由前到后;从简单到复杂循序渐进展开有条不紊的系统梳理;

2.在系统梳理的基础上进行针对复习,主要针对第一步复习发现或存在的问题进行强化、纠正、补救等方面的复习工作

3.综合复习、分层练习,做到在练中复;在复中练,纵横交错混杂进行。

四、复习进程大致安排:

以下复习安排,只是初步的计划。如果在复习进程中遇到不科学或不合适,要做相应的调整。总之,一切根据学态动向实施复习进程。

计划节数 复习内容 课时安排

第一阶段 17周---18周 多边形面积和可能性 3课时

简易方程 3课时

小数除法 3课时

小数乘法 2课时

合计:(11课时)

第二阶段 19周 单位改写 1课时

用适当的方法解决问题 1课时

合计:2课时

第三阶段 19周 数量关系,几个重点题型 1课时

逆向思维问题 1课时

书写细节问题及答题格式提醒 1课时

做综合练习卷,统计错误点,指点 1课时

合计:(4课时)

第2篇:五年级数学上册期末复习教学计划

给你一篇五年级数学上册期末复习教学计划的写作范例,你可以参考它的格式与写法,进行适当修改。

指导思想:

通过对本册内容的系统整理和复习,帮助学生进一步理解、掌握本学期所学习的内容,并把各单元的内容联系起来,形成比较系统的知识体系,圆满完成本学期的教学任务,为学生进一步学习和发展奠定基础。

复习形式:

分单元复习、按知识领域复习、综合复习相结合。

复习内容:

1、认识负数

加深对负数的认识,能正确使用负数描述一些简单的生活现象。

联系小数的知识理解,没有最小的负数,也没有最大的负数。

2、认识小数

小数的意义、读写、数位顺序、小数的性质、比较小数大小、改写小数及求小数的近似值。

根据要求用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。

3、小数加法和减法

小数加、减的计算方法及应用加法运算律进行简便计算。

应用加法运算律进行简便计算。

4、小数乘法和除法(一)

小数乘(除)以整数的计算方法、小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

5、小数乘法和除法(二)

小数乘(除)以小数的计算方法、求积(商)的近似值、应用乘法运算律进行简便计算。

求积(商)的近似值和应用乘法运算律进行简便计算。

6、多边形的面积计算

平行四边形、三角形、梯形面积计算,应用平面图形面积计算解决实际问题。

应用平面图形面积计算解决实际问题。

7、公顷和平方千米

常用土地面积单位公顷和平方千米的再认识,已学面积单位的整合,面积单位之间的换算。

已学面积单位的整合,面积单位之间的换算。

8、统计

复习复式统计表和复式条形统计图的制作图表方法、能根据图表中数据进行合理分析并提出合理的`建议。

根据复式统计图表中的数据进行合理的分析,并提出合理的建议,体会统计的价值。。

9、解决问题的策略

通过有条理的一一列举的策略解决简单的实际问题,积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识。

积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识。

10、应用广角

结合学习体会,举例说说本学期学习的知识与方法在实际生活中的应用;并开展实践活动,解决相关的实际问题。

开展实践活动,解决相关的实际问题。

复习目标:

1、使学生进一步加深对负数和小数的认识,能正确使用负数描述一些简单的生活现象,能理解小数的意义和性质,会比较小数的大小,能正确读、写小数,并能用小数描述一些简单的事物,会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。

2、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法,能正确口算和笔算;会按运算顺序正确计算小数四则混合运算,能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简便计算;能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题;能根据具体情境合理求出积、商的近似值。

3、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式,能应用公式正确计算一些平行图形的面积,并解决一些简单的实际问题。

4、使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义,能正确进行土地面积单位间的简单换算。

5、使学生进一步体会复式统计表和复式条形统计图的特点、作用,能根据收集、整理的数据填写复式统计表、完成复式条形统计图,能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析,提出一些简单的问题并加以解决。

6、使学生在整理与复习的过程中,进一步体会数学知识和方法的内在联系,能综合应用本册教材所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题,进一步发展数感、空间观念和统计观念,提高解决简单实际问题的能力。

7、使学生在整理与复习的过程中,进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况,体验与同学交流和成功学习的乐趣,感受数学的意义和价值,发展数学的积极情感,增强学好数学的自信心。

复习措施:

1、逐单元、有重点进行复习

提纲挈领式的队本学期所学内容进行复习。采用“看、读、想、练、说、评”的方法进行复习。看,看课本中有关运算方法、算理的语句。读,读这些词句,做到对本单元心中有数。想,通过自我反思,自查这个单元有些什么困难,及时提出,解决。练,通过作课本以及练习册上的有关练习,做到巩固知识。说,对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来,理清思路。评,通过学生自评、互评,加深对题的印象。

2、抓薄弱环节,进行集中练习

针对逐单元复习中出现的比较集中的内容,采用多练精讲的策略,使学生做到巩固复习的目的。多练精讲中使学生做到举一反三,触类旁通。

3、多做综合训练试卷,形成综合处理能力。

用作综合试卷的方法,对学生本学期所学的知识进行综合考验,培养学生的解题能力,了解学生的不足,采取个别有针对性的复习。

4、学生自主命题,提高复习的兴趣与效率。

学生每人每天根据每天的复习内容,结合平时训练的情况(单元检测、《评价手册》、《补充习题》)自主命题5道,次日交“复习组长”汇总、筛选;每组在筛选的基础上上交5道训练题给老师,共计20小题(其余训练组内交流解决)。教师根据学生的命题,设计并安排训练。提高学生在复习活动中的学习兴趣、复习针对性,凸现学生在复习中的主体地位。

5、抓住个别落后生,采取一对一的复习。

抓住落后面较大,在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生,采取一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐,巩固知识,缩小落后面。注重对个别学困生的转化工作,知识补差与思想补差双管齐下;并根据他们的实际情况,有针对性地补差,开好“小灶”,让他们有进步。

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