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圣人为友勤读书 经典相伴润成长--圣城中学书香校园建设经验汇报

时间:2024-03-15 07:59:39
圣人为友勤读书  经典相伴润成长--圣城中学书香校园建设经验汇报[此文共2354字]

寿光市圣城中学深入实施潍坊市中小学阅读能力提升工程,严格落实市教研室提出的阅读能力提示工程的相关要求,以课题为引领,用政策做推动,用活动搭建师生展示的平台,保障了书香校园建设活动的深入开展。

一、课题引领——成果提升  

读万卷书,行万里路;诵经典美文,写天下文章。这是一个大气有素养的学生所具备的基本素质。为此,我们把“读·行·诵·写”这一课题作为我校实施阅读能力提升工程、进行书香校园建设的有效抓手,从读书、践行、诵读和写作四方面入手,把阅读落到实处。

师生共同大量阅读,整本书阅读;课外大量阅读,课内共读交流。

日日不间断的阅读最能提高一个人的阅读水平,为了更好地落实阅读计划,我们开展亲师生共读活动,成立了“以文会友读书会”,每月的23号晚上定期交流,家长、老师和学生可以共同参加,交流读后感,共同参与,共同提高。

为了解决学生无事可写的问题,利用周末开展一些丰富多彩的实践活动:冰雪文化节我们一起去滑雪、一起走进福利院给老人及那里的智障儿童送去温暖、“情系雅安”报纸义卖、我是小导游、“赏荷咏荷画荷写荷”、 “背论语免费游三孔”等一系列主题活动,不但让孩子们有话可说,有话可写,而且启迪了孩子们的智慧,激活了他们的头脑,让每个孩子都处在积极学习的状态。

经典是人生智慧的源头,是文化根源的所在。几千年传承下来的精髓,最能滋养人的精神,开启人的智慧。从小学刚入学开始,老师便带领孩子与家长牵手,齐诵经典诗文,近六年背诵积累,培养了孩子们的阅读兴趣,增强了他们的记忆力,提升了阅读能力和学习能力,孩子们思维敏捷,出口成章,最主要的是涵养了孩子的人格,他们的文化修养与道德品质得到了大幅度提升。

几年下来,孩子们不在此类比赛活动中获奖:在寿光市国学经典电视诵读大赛中获奖;在市教育局和宣传部组织的“国学达人”比赛中走出寿光,获得潍坊市第一名并参加省赛获三等奖;在潍坊市教育局和文明办组织的“国学小名士”比赛中,包揽了潍坊市小学组的前三名,并进入省复赛挑战,与初、高中的同学同台比赛获得第八场比赛第二名。

创建班级作文报”,给学生的写作练习提供平台。“班级作文报”阅读与习作结合的主阵地每周一期,每期篇目一般在15-25篇不等。三年级主要是以激发写作兴趣为主,发表后讲评,讲评重点改正错别字,病句等基本错误,目标是让学生爱上写作,并能文从字顺地表情达意;四年级提高写作水平,在作文讲评的基础上增加学生批改,并在写作方法等方面做到一练一得。为了更好激发学生阅读、写作的积极性,教给学生学会修改作文,改变传统批改作文的方法,结合“班级作文报”的发行,在班内评选阅读“幸运大奖”和“啄木鸟式小读者”等;根据发表习作的质量和数量“小小作家”写作小能手”等;为了培养孩子爱护图书,学会积累的习惯,不定期组织的书装帧大赛”、“的报装帧大赛”等活动。结合班内开展的各种比赛及活动,引导学生进行练笔。五六年级主要进行主题写作,同时进行编书和写书训练。

二、政策推动,由点到面

为更好的推进书香校园建设,“读行诵写” 课题的成果由点到面的推广到全体教师,我们制定了《圣城中学读能力提升实施方案》,提出了“亲师生共读”计划和“全科阅读计划”,发动全体家长和师生的参与读书,并筛选形成了圣城中学班级共读书目和层级阅读书目,由学校投入十多万元新购进图书5000多册,为层级阅读的实施提供了保障。同时校长干部带头阅读,每年假除了新华杯阅读书目外,学校还倡议全校共读一本书,学校为老师每人友配备一本《道德经》,开学后进行了阅读交流,党员干部同读一本书——金一南将军的《苦难辉煌》,同时把教师专业书籍推荐到老师们面前,语文老师共同阅读《教语文其实很简单》,数学老师的专业书是《小学数学与数学思想方法》《和吴正宪教师一起读教学课程标准》,书法老师阅读《中国书法史》音乐老师阅读《给音乐教师的建议》,等等,用阅读的知识给教师的课堂增加后劲。

三、氛围创建,助力前行

   为了更好的利用师生在校的碎片化时间,我们把创建读书氛围做为工作的重点,除了开放学校图书室,建设教师幸福书吧,班班建立图书角,同时还建设了三圣文化广场,教学楼大厅走廊设计了文化展板,建立开放式图书角,铺设木地板,将书籍放在学生伸手就能够得着的地方,为此我们专门铺设了木地板,配备了小圆桌等供孩子们读书。

四、搭建平台,活动推动

为提高亲师生读书的积极性,我们举办了一系列的活动为师生搭建展示的平台,让大家共同交流,共同提高。

1.举办教师读书交流会,引领教师专业成长。

开学初,为了让青年教师尽快适应工作岗位,我校组织了于永正老师给初为人师的女儿的20条建议的读书交流活动。我们还利用学科共同教研时间,学科内共读一本书并进行进行读书心得分享。

2.举办各种不同形式的学生读书活动,让孩子体会到读书的乐趣和成就。

根据各年级部学生的不同特点,一个年级一个主题进行读书展示活动。如一二年级的我爱诵读,三年级的“好书推荐”,四五年级的“读书交流会”,六年级的“我读书、我表演”等读书展示活动,展示给了师生分享的平台,让师生在阅读中浸润成长。

小结:

朱永新校长经常这样说:一个人的精神发育史就是他的阅读史。 一个没有阅读的学校不可能有真正的教育。 一个民族的精神世界取决于这个民族的阅读水平,一个民族的竞争力取决于这个民族的精神力量,一个民族的精神力量取决于他的阅读力量。 圣城中学在“三圣文化”课程体系建设,把“亲师生”阅读能力提升作为课程的重要组成部分。我们相信,读书能够启智,读书让人明理,读书使人充实,读书促进发展,读书能让孩子们健康成长。我更相信,有上级领导的关心,有全体老师的努力,圣城中学一定能让书香弥漫校园的每一个角落,能让书香沁入每一个孩子的心脾,让每一个学生在书香中成就高雅人生。

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