小学区级文明校园建设自查报告

小学区级文明校园建设自查报告

肖金小学始建于1926年，是一所历史悠久的百年学校，积淀了深厚的文化底蕴。学校占地面积13750平方米，现有32个教学班，学生1624人，教职工82人，其中5人获得“甘肃省农村骨干教师”称号。

学校在长期的办学实践中，坚持以“过一种幸福完整的教育生活”为办学理念，以“让学生自己来”为育人目标，崇尚“健康、快乐、创新”，以“引导美、发现美、体验美、创造美”为办学宗旨，以传承国学经典文化为突破口，潜心致力于幸福校园、快乐校园的创建。带领全校师生扎实走好三条路：一是科学管理立校之路，二是教育科研兴校之路，三是素质教育强校之路，实现了学校跨越式的大发展。

多年来，我们在改革中创新，在探索中奋进，奋力实现整个教师队伍的百花争艳，姹紫嫣红。“一花独放不是春，万紫千红春满园”把团队教研和个人研修相结合，先后开展了新课程改革，中文分级阅读、群文阅读、适学课堂等，被庆阳市教育局和西峰区教育局授予“基础教育课程改革示范学校”，“庆阳市语言文字规范化示范校”“甘肃省快乐校园示范校”。通过骨干教师引领，推动全校教师坚持写教育随笔、教育叙事、教育博客，有30多篇教育论文发表于《庆阳教育》《西峰教育》。学校先后被评为省、市级“留守儿童之家”、市级“教育系统先进集体”、区级“文明单位”市区级“绿色学校”，被庆阳市妇联评为“关爱留守儿童工作先进集体”，2011、2012、2013、2018、2020年均被区委、区政府评为“教育系统先进集体”、第四、五、六、七、八轮乡镇中心小学综合督导第一名、在西峰区教育局组织的读书标兵竞赛、歌咏比赛、征文比赛、校园集体舞大赛中多次获奖。西峰电视台多次对我校的教师博客及留守儿童工作进行了专题报道，得到了社会各界的广泛好评。

一、领导班子建设

（一）领导班子把创建文明校园作为重要任务，有实施方案、具体举措和实际效果。认真落实党建工作责任制、“三会一课”民主生活会、组织生活会、民主评议和党日活动等制度，注重加强教师党员队伍建设。各党支部每月10组织政治学习，做到有计划、有内容、有总结。推动学校“两学一做”“双学双抓双改”学习教育常态化制度化。实现校务公开制度，不断完善决策机制和议事规则，提高依法决策、民主决策、科学决策水平。

（二）坚持全心全意为师生服务的根本宗旨，坚持党的群众路线，坚持校级领导包级制度，充分发挥教代会、工代会作用，不断完善科学民主决策机制。加强党风廉政建设和反腐败工作，严格执行干部选拔任用制度，建立有干部考核评价、激励监督机制，坚持从严管理干部，加强党员教育培训，建设高素质干部队伍，党员带头参与文明校园创建活动，能积极发挥表率作用。

二、思想道德建设

（一）深入开展习近平总书记系列讲话精神和治国理政新理念新思想新战略宣传教育，将社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程，有落实方案，做到有目标、有要求、有措施、有保障、有评价。学校利用教师例会学习时间组织全体教师深入学习习近平总书记系列讲话精神，深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，加强党史国史和形势政策教育。结合学校整体规划，提出了“践行价值观，文明我先行”的教育主题活动。学校不断完善文化墙、宣传栏、电子屏、校园网的宣教活动，使学生耳渲目染，达到100%熟知核心价值观24字内容，让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。教师在“学习强国”平台坚持学习习近平系列讲话，关注国家、社会政治动脉。

（二）根据学生年龄特点，抓住清明、端午、七一、十一、重阳节等重要时间节点，开展以“中国梦”为主题的道德实践和社会实践活动。学校依托传统节日教育和“学雷锋、做一个有道德的人”等常规活动以及“少先队员走进社区、敬老院”等特色活动，扎实开展“四关爱”、法制教育等各项德育活动；开展学习好少年、美德好少年等先进少先队员评选活动。每周一举行升国旗仪式，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育，实行学生综合素质评价，促进学生全面发展。定期开展心理健康咨询，培养学生阳光心态、健康人格。利用六一儿童节举行入队宣誓仪式。

（三）加强学校德育体系建设，科学设置并落实德育课程，不断改革教学内容、改进教学方法、改善教学手段。建立有德育工作领导小组，每学期都有德育活动计划，学期末有德育工作总结。每学期召开一次专题会议研究德育工作。班级开展德育教育的主体班会。学生有明确的德育工作职责，并制定有实施德育系列化方案。

三、活动阵地建设

（一）学校能充分利用走廊、宣传橱窗、校园文化墙、电子屏、班班通、微信等载体，发挥校园广播站，围绕社会主义核心价值观教育实践活动，深入开展“核心价值观”学习活动，“文明伴我行”手抄报大赛等主题活动，在学生中开设安全教育活动，反邪教，防溺水，食品安全等专题教育，分别取得了良好的效果，。

（二）积极利用宣传阵地开展“社会主义核心价值观”、“讲文明树新风”、“未成年健康教育”、“禁毒知识宣传”、“学生行为习惯养成教育”等。定期开展学生心理、健康、卫生等方面的活动，以其内容丰富的育人活动，取得了较好的效果。在学生中开展的手抄报、作文竞赛、朗读竞赛、健美操大赛、书法比赛等活动，都取得了很显著的效果。

四、教师队伍建设

（一）制定符合学校特点的师德师风建设规范性文件，坚持教育引导、制度规范、监督约束、查处警示并举，形成师德师风建设长效机制，认真落实师德建设要求，提升教师思想道德素质，构建学校、教师、学生、家长和社会多方参与的师德监督体系，完善学生评教机制，及时掌握师德信息动态，及时纠正不良倾向问题。着力打造务实高效，开拓进取，敬业奉献，廉洁奉公的教师队伍，塑造和谐教育的良好形象，为学校发展提供有力的人才支撑和智力保障。

（二）严格教师资格和准入制度。定期组织师资培训，制定并不断完善教师专业成长规划。重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师的培养，形成结构合理、梯次发展的教师队伍。通过师德标兵、教学骨干、优秀教师、优秀班主任、优秀德育工作者等评选活动，引导教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的老师。

（三）建立健全师德考核制度，制定师德考核具体办法，建立健全师德奖惩机制，把师德师风作为教师职务（职称）晋升、岗位聘用、评优奖励等关系教师职业发展的首要条件。

五、校园文化建设

（一）加强校园文化建设。校训、校徽等校园文化符号通过广泛征集意见被学校师生认同。通过校园文化橱窗，楼道展板等形式展示形象。

（二）进行网络了解、学习中华传统优秀文化活动，开展中华经典诵读、演讲、社团活动。依据趣味运动会、传统节日教育和“学雷锋，做一个有道德”等常规活动，形成主体鲜明，形式新颖、内容丰富的校园文化氛围。

六、校园环境建设

（一）校园教学、文艺、体育、实验等活动场所布局合理。重视校园环境净化、绿化和美化工作，校园环境干净、优美，自然景物，人文景观错落有致。各个功能室的使用功能，审美功能和教育功能和谐统一。

（二）校园卫生，安全工作管理制度完备，规范到位，备有传染病、防欺凌等预防预案。学校早餐营养搭配合理，无食品安全事故发生，师生对伙食工作满意度达到95%以上。

（二）深入开展环保教育和节约教育，引导师生树立环境和节约资源意识，培育节约资源的良好风尚。推进安全、心理、劳动教育进课堂，对学生创设德智体美劳等全面发展的平台。

文明校园的创建过程，既是一个不断学习的过程，也是一个不断学习的过程，更是一个自我完善的过程，也存在着不足之处，比如：校园面积小，厕所面积小，学校门口紧接街道，学生上放学比较拥挤，教师队伍的专业水平有待于继续提高，各类活动的奖惩制度需要继续完善。

我校全体教师，决心继续保持和发扬精诚合作的工作作风，不断传承和创新，提高业务能力和水平，凭借争创“区级文明校园”的强劲东风，在我校发展中实现自我超越，昂首阔步走向更加灿烂的明天。