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中班科学活动《图形变变变》教案

时间:2024-04-02 09:56:39
中班科学活动《图形变变变》教案[此文共1134字]

活动名称:中班科学活动《图形变变变》

一、设计意图:

区域活动的时候孩子们总是喜欢把纸折成各种形状,并喜欢展现给同伴看自己的作品,为此我以“和图形做游戏”贯穿始终,幼儿在玩中,通过听、看、说、做等方法,复习已认知的图形,初步感知正方形、长方形与三角形的关联性。在折折剪剪的过程中,幼儿尝试将正方形、长方形变成三角形,幼儿在经验迁移中感受探究的乐趣,收获成就感。

二、活动目标:

1.学习将正方形、长方形变成三角形的方法。

2.能在操作中探索多种解决问题的方法并能大胆表述自己的操作方法。

三、活动重难点:

重点:学习将正方形、长方形变成三角形的方法。

难点:能在操作中探索多种解决问题的方法。

四、活动准备:

材料准备:教具:正方形、长方形各一个。学具:正方形、长方形彩纸、剪刀、双面胶若干;地面贴好各种图形、找图形视频、课件PPT,操作背景音乐。

知识储备:幼儿已经认识正方形、长方形、三角形。

五、活动过程:

(一)游戏激趣,梳理幼儿已有经验。

指导语:图形魔法师邀请我们去做客,我们一起去看看吧!哇,地上都有什么?(各种图形)没错,图形魔法师要和大家做游戏,请听清游戏规则。音乐响起后我们可以在场地里随便跳舞,音乐停止时注意看大屏幕,出现什么图形赶快在地上找一找,那个图形和他一样就赶快站到对应的图形里,看谁找到又快又准。我们来试一下吧。(大家这么快就找到了,考验你的时候在后面呢。原来他会变身呦!)

引导幼儿进行游戏,通过找图形游戏找出三角形、长方形、正方形,梳理幼儿的已有经验。

(二)观察操作,探索变三角形的方法。

1.正方形变三角形。

(1)尝试将正方形变出两个三角形。

(2)幼儿自主尝试将正方形变出四个三角形。

2.分享经验。

小结:一个正方形从一个对角折下去,再从另一个对角折下去,一剪开就会出现四个三角形。快看要变身了。

(三)长方形变三角形。

1.幼儿自主尝试。

指导语:刚才游戏中还有那个图形会变身。

2.经验分享。

小结:刚刚我把小朋友们不同的折法都拍了下来,有的折出了一个三角形,有的折出了四个三角形。

3.能力提升,尝试多种用长方形变三角形的方法。

小结:原来正方形和长方形都可以变成更多的三角形。它们还会大变身呢,快看他们变成了什么。

4.拓展延伸,不同图形的创意拼搭带给我们生活美的感受。

指导语:刚才小朋友制作了平面图形,我们生活中还有用图形制作的立体造型,我们一起来看一看。

六、活动反思:

本次活动将目标融入到每个教学环节当中,以游戏为主线,引发幼儿自主探索、观察、比较,具有趣味性、科学性。充分调动幼儿自主探索,发挥教师引导作用,教学无痕暗藏学法。

1. “和图形玩游戏”环节,借助幼儿爱玩的天性,在游戏中激起幼儿学兴趣,在观察礼物盒的图形马上寻找地上相同的图形时,幼儿主动观察、积极思考,初步感知正方形、长方形与三角形的关联性。

2.“变身游戏”中,抓住幼儿喜欢喜欢探索的特点,引导幼儿将正方形变成三角形。

3.“拼图形”里,发挥幼儿“自主”性,引导其选择喜欢的图形,通过拼、摆等方法变出图形组合,再现幼儿学习经验,感知正方形形、三角形、长方形之间的转换关系。

整个活动真正做到了玩中探索、探索中学,教学策略灵活多变,活动设计层层递进,让难以理解的图形之间的关联性变得更加容易接受,幼儿乐在其中。

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