教师集体备课情况记录表
时 间 | 2019.09.06 | 班级 | 中班 | |||
活动名称 | 主题一:社会领域:《小苹果树请医生 》 | 主讲人 | ||||
活动主持人 | 参加教师 | 中班全体教师 | ||||
活动方案初稿 | 教师讨论记录 | 活动方案修改稿 | ||||
教 研 活 动 过 程 | 活动目标: 1、 产生保护鸟的意识,懂得别人遇到困难时想办法帮助别人。 2、能根据图片的内容展开想象和推测,并用教完整、连贯的语言大胆表述。 活动准备: 1、故事ppt课件 2、图片 活动重难点:懂得别人遇到困难愿意用自己的本领想办法帮助别人。 活动过程: 一、苹果歌导入,引出活动。 师:红红的苹果长在哪里呢?(苹果树上、果园里)今天有一个故事就是发生在果园里。让我们来看一看到底发生了什么事? 二、引导幼儿观察图片,大胆猜测并讲述图片内容。 1、出示图片一,引导幼儿观察,思考:在图片上你看到了什么?他们的表情是怎样的?为什么会有这样的表情?他们在说什么呢?(两颗树,高的,矮的,树叶不一样多,高的不开心)猜测不开心的原因(没有叶子,生病了) 想一想小苹果树会请谁来给老苹果树婆婆治病呢?(幼儿大胆猜测) 2、 出示图片2,原来是喜鹊来了。她会给老苹果树婆婆治病吗?为什么? 引导幼儿猜测喜鹊有什么样的本领,最后教师小结:喜鹊婶婶说:“我只会捉树叶上的虫子,不会捉树干里的虫子,我不会动手术啊。”小苹果树又请来了谁呢? 3、 出示图片3,猫头鹰来了,这是什么时候?猫头鹰能给老苹果树婆婆治病吗?为什么?引导幼儿大胆猜测。最后教师小结,说出对话的内容,猫头鹰先生说:“我只会捉田鼠,不会捉树干里的虫子啊。” 4、出示图片4,看看谁又来了,(啄木鸟)他能看好老苹果树婆婆的病吗?为什么?引导幼儿大胆说出对话的内容,并学一学啄木鸟是怎样给老苹果树婆婆治病的?
5、出示图片5,你们猜老苹果树婆婆的病治好了吗?治好了,让我们来看一看。你们看苹果树婆婆的病好了吗?你从哪里看出来的? 三、教师完整讲述故事,引导幼儿进一步理解故事内容。 小朋友,你们还想不想听一听小苹果树请医生这个故事? 提出问题,帮助幼儿回忆并理解故事内容。 (1)故事的名字叫什么? (2)小苹果树请来了三位医生,它们都是谁?(它们是喜鹊,猫头鹰,啄木鸟)(教师出示图片)它们是怎样对小苹果树说的?是谁把老苹果树婆婆病治好了?(啄木鸟)它是怎样治病的? 四、尝试分角色表演故事,鼓励幼儿用教完整、连贯的语言大胆表述,敢于表现自己。 教师组织幼儿进行分角色进行表演,能在老师的指导下讲述故事角色的主要对话。 五、启发幼儿思考并互相交流保护鸟类的办法,懂得别人遇到困难时想办法帮助别人。 鸟儿有这么多的本领你们说棒不棒啊?我们应该怎么样对待这些可爱的鸟儿呢?(爱护、保护他们)我们应该如何来保护鸟类朋友?(引导幼儿交流保护鸟类的方法) 为小鸟建一个家,保护森林,森林是小鸟的家,部砍伐树木,保护水资源,不捕捉小鸟。 如果班里的小朋友遇到困难,我们应该怎么办?(帮忙想办法帮助他们) 六、结束部分 鸟儿们知道小朋友这么喜欢它、爱护它,它们非常高兴,要和小朋友一起做游戏,我们学小鸟飞出去一起做游戏吧! 活动延伸: 在美工区中投放画有小鸟轮廓的画纸,幼儿练习给小鸟设计美丽的衣服。 | : 这是一个社会领域的活动,初稿有点偏重语言,活动目标可以定为: 1、 懂得别人遇到困难时,要想办法帮助别人。 2、愿意用自己的本领关心帮助身边的人。 :活动的重难点不用修改。 刘玉花:儿歌导入挺好的,可以吸引幼儿的兴趣。 :随后可以设计提问:两棵苹果树,有什么不同?树婆婆病了,小苹果树,会帮助他吗? :随后进行情景表演,引导幼儿了解小动物的本领。可以设计提问:树婆婆哪里长虫子了?小苹果树都请了谁给婆婆看病?张淼:此处可以小结:啄木鸟会捉树干里的虫子,它治好了树婆婆的病,喜鹊会捉树上的虫子,猫头鹰会捉田鼠,它们都有捉害虫的本领。小苹果树虽然不会捉虫,但是,它能积极的帮助婆婆找医生,它们都愿意帮助有困难的人。 :最后一个环节可以扮演角色,体验帮助别人和被别人帮助的快乐。突破本次活动的重点,攻破难点。
| 活动目标: 1、 懂得别人遇到困难时,要想办法帮助别人。 2、愿意用自己的本领关心帮助身边的人。 重难点: 懂得别人遇到困难时,愿意用自己的本领,想办法帮助别人。 活动准备: 画有小苹果树和树婆婆的图片,皱纹纸做的“虫子”若干。 活动过程: 一、 苹果歌导入,引出活动。 师:红红的苹果长在哪里呢?(苹果树上、果园里)今天有一个故事就是发生在果园里。让我们来看一看到底发生了什么事?观察小苹果树和树婆婆的图片。猜一猜会发生什么故事。 提问:两棵苹果树,有什么不同?树婆婆病了,小苹果树,会帮助他吗? 二、观看情景表演,了解小动物的本领。 1、表演《小苹果树请医生》中的主要情节。 2、提问: (1)树婆婆哪里长虫子了?小苹果树都请了谁给婆婆看病? (2)喜鹊说她只能做哪里的虫子?学学喜鹊飞。模仿捉高处的虫子。 (3)猫头鹰说会捉什么?学学猫头鹰捕捉田鼠。 (4)谁给树婆婆看好了病?啄木鸟是怎样给树婆婆看病的呢?学一学啄木鸟捉虫子的动作。三、讨论交流,知道别人遇到困难的时候,应该怎样做。 1、交流:故事里有谁帮助了别人?你喜欢故事中的谁?为什么? 小结:啄木鸟会捉树干里的虫子,它治好了树婆婆的病,喜鹊会捉树上的虫子,猫头鹰会捉田鼠,它们都有捉害虫的本领。小苹果树虽然不会捉虫,但是,它能积极的帮助婆婆找医生,它们都愿意帮助有困难的人。 2、讨论:别人遇到困难的时候,你会怎样做?你有哪些帮助别人的本领? (四)扮演角色,体验帮助别人和被别人帮助的快乐。 1、选择角色。扮演故事中自己喜欢的角色,扮演大树的小朋友要将“虫子”按老师要求贴在身体的相应部位。表演故事中的情景。 2.表演故事。老师可根据需要改编故事,比如:树婆婆的身体上长了虫子,那么,喜鹊们就要飞出来帮忙;老师讲道。庄稼地里有那么多的田鼠,猫头鹰就要勇敢地去捉田鼠。最后,消灭了害虫,大家一起享受成功的快乐。 |