师德培育工作总结

宜都市教育局坚持贯彻十九大会议精神,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想等重要思想为指导,全面转变教育思想和教育观念,培养广大教师爱岗敬业精神,自觉实施素质教育,努力把我市教师队伍建设成一支品德高尚、业务精湛的队伍，取得了一定的成绩现将师德培育工作总结如下。

一、抓学习,提高对园丁形象工程建设的认识。

我们组织广大教师认真学习了习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，深入学习《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，重点学习《中小学教师职业道德规范》、宜都市中小学教师“十条禁令”、《宜昌市教育局关于严明纪律严肃查处教师违规补课等严重违纪行为的通知》（媒体称“最严禁补令”）等从教纪律要求，潜心学习教师专业标准、专业发展理论等业务知识。与“不忘初心、牢记使命”主题学习教育相结合，与“廉洁从教示范校园、廉洁从教示范岗位、廉洁从教示范教师”创建活动相结合，创新学习形式，务求学习实效，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍。通过学习,广大教师树立教师职业的光荣感,增强了教师的责任感和使命感,自觉做到强素质、树形象。

二、抓重点,开展一系列主题教育。

在师德培育工作中,我们从德为师之本这一重点出发,陆续开展了“以仁爱之心立师德，以扎实学识育英才”师德培育月活动，暑期教师集训活动，2018年新教师岗位技能培训、全市小学教师岗位大练兵暨现场比武活动，宜都市初中好课堂展评活动、宜都市教育系统新一轮后备干部培训培养三年行动计划（2018-2020）》第一期集中培训，以及“坚守十项准则 ，弘扬高尚师德”师德培育月活动，开展“我与我的学生”“找寻身边最美教师”，通过文字、摄影、绘画、短视频等留下活动影像等师德系列教育活动,组织多种形式的研讨会,报告会,观看微视频等形式营造师德建设的氛围。在全市教师中掀起了树良好教师职业道德风尚的热潮。

三、抓评估,增强教师职业道德建设的自觉性。

对教师职业道德进行考核和评估,是保证教师职业道德建设不走过场,由抽象到具体的重要工作环节。因此,按宜都市教育局和人社局要求，严格了教师的职业道德考核制度。我们从两方面入手,一是教师师德达标的日常考核记载。二是一年一度的师德评估工作。做到:对教师的先进事迹和违法违纪行为随时记录,做为教师职业道德评估、考核、评聘、晋级、奖惩的重要依据,对于师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长信赖的教师在评优工作中优先考虑。同时,实行一票否决,坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象。坚决取缔乱办班,滥订复习资料,乱收费的行为。由宜都市教育局教师管理科带队深入各校对学校师德建设工作进行评估、检查,使师德建设工作收到了实效。在评估中,我们发现,各校健全了师德建设机制,设立了"举报箱"、"校级干部接待日",接受全社会的监督,得到了广大教师和学生的拥护。

四、抓深入,保证师德教育活动切实有效。

为把师德培育活动引向深入,全市各校因校制宜,开展各种形式的教育活动,如开展“八个一”活动,即:每名教师结对帮扶一名贫困学生；开展一次家访；分享一个育人故事；读一本好书；上一节宜都好课；参与一项“岗位大练兵；出一份微课研究成果，开展一项特长爱好。再如 2018年新教师岗前培训和后备干部培训，学员开展了"户外拓展"活动。同时上早操,同参劳动,同爱教育。教师带头关心集体、带头尊老爱幼、带头遵守纪律、带头爱护公物、带头值日扫地、带头作自我批评。又如2018年暑期教师集训专题讲学期间“宣讲团”成员到校授课讲座，从教师专业发展和健康生活各方面给予指导，贴近教师实际，针对性强，效果好。研修期间从“三个三”（即写一篇不少于3000字体会文章、做一份不少于3000字学习笔记、写一篇不少于3000字的年度教学工作反思）的完成情况对老师学习情况进行评价，结果载入教师个人发展档案。各学校也通过师德培育月活动的开展,广大教师逐步树立了正确的人生观、世界观、价值观,做到了爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表。

五、抓典型,促进师德活动有效开展。

榜样的力量是无穷的。为了推动师德建设活动的开展,各校都树立了自己学校的典型。如开展“寻访荆楚好老师”活动，宜都市外国语学校周新老师获此殊荣，他的先进事迹在共产党员网上宣传，以先进为代表凸显出教师队伍师德素质不断提高。杨守敬中学校长叶祖益同志处处以身作则,一心扑在教育事业上,每天早来晚走,以校为家,工作成绩突出,学校多次被评为先进集体。宜昌最美教师推荐平台以“思政铸魂育新人，乡村追梦赤子心”为题，宣传宜都二中青年教师李小康的育人事迹湖北省教育厅公布全省第十届特级教师名单，宜都职教中心李碧华和宜都外校周新两位老师获此殊荣。王家畈乡村教师王薇淋的走教事迹受到宜昌市教育局领导的高度赞扬和广泛关注。同时，鼓励各位老师将身边典型事迹以文档和美篇形式在网络平台进行宣传，引导教师以身边典型为榜样，自觉主动学习，弘扬高尚师德。

办好学校的关键是抓好教师队伍建设 ,学生素质的高低,深化教师队伍建设是实施素质教育的保证。实践使我们认识到:教学活动不只是知识的传授过程,它更是以人影响人,经人格影响人格的过程。特别是可塑性极强的少年儿童来说,教师人格教育的力量尤其重要。为全面推进素质教育,必须提高教师职业道德水平。教师以他们渊博的学识水平,精湛的业务能力,高尚的道德思想,教育和感染着学生。

宜都市教育局把教师职业道德建设和全面实施素质教育结合起业。习近平总书记在全国教育大会上指出:坚持把教师队伍建设作为基础性工作。他强调，建设社会主义现代化强国，对教师队伍建设提出新的更高要求，也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”，成为学生的引路人。

“育才造士，为国之本。”潜心立德树人，是广大教师的使命。现在，中国特色社会主义进入新时代，人民对公平而有质量的教育的向往更加迫切，我们坚持把教师队伍建设，尤其是师德培育工作作为重点工作切实抓紧抓好。