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疫情期间远程教学的心得体会

时间:2024-05-14 02:08:19
疫情期间远程教学的心得体会[此文共1249字]

疫情期间远程教学的心得体会

疫情之下,没有一个局外人。全校师生在教育厅“停课不听教,停课不停学”的指导思想下,在学校教务处的统一安排之下,积极备战。从制作课件,网上直播,到一遍一遍的试讲,都是想着如何才能上好网课,面对远程教学犹如青葱的我们,一点点地摸索,一点点地克服困难,终于在开学之时顺利展开了线上教学。

1、 教学前的准备

(1) 制作课件:

由于课前课后教学需要满足“不限时、不限地域”的要求, 首先制作了适合“雨课堂”播放的课件,设计制作了课后习题库,作业库等,尽量把线下的教学课程搬到线上来。比如说复变函数这门课的特点,定理多,证明多,计算多等,在制作PPT课件时,尽量写的详细一点,把过程分析也都加进去,尽量课堂上怎么讲,就怎么设计PPT。由于学生好多都没有带课本,电子教材也没有,所以及时通过雨课堂或者钉钉等平台发送课件,尤为重要。通过雨课堂发送预习公告以确保学生能看到课件,及时的预习。

(2)选择教学平台:

三大直播平台:雨课堂语音直播,PPT+钉钉直播, PPT+腾讯课堂这三种平台都可以实现基本的教学任务,但各有特点。几经试播与学生沟通,最终选择PPT+钉钉直播,分享屏幕的方式进行授课。备选方案是PPT+腾讯课堂。

(3)与学生交流

为了及时地与学生交流,建立复变函数QQ群,微信群,还有钉钉群。对班级进行了分组,设置了课代表等。通过发送签到提醒,确保每个学生都可收到上课提示。

2、教学过程

(1)课前的师生互动

每次上课前的十分钟,在钉钉群里发送签到通知,同时在qq群里发送语音信息。

(2)直播教学内容的设计

根据教学需要,改进部分教学课件,完善活动库、题库、作业库、试卷库。以适应钉钉直播平台和雨课堂推送课前预习,课堂发送习题等等。

直播教学要结合在线平台讨论区学生们预习课件的问题反馈,在直播教学中把学生不容易理解的内容讲透彻,将背景知识,以及该部分知识在整个知识体系中的作用等内容补充上去。

(3)直播教学中的师生互动

直播中的互动是最能增加学生上课仪式感的环节,也是我在直播的设计中最在乎,最费心的部分。每一个重要的知识点设计成一个选择题或者问答题,并结合随机选人,然后连麦(需要露脸和全班同学见面)、面向全班的提问(钉钉群的信息面板,或者雨课堂的弹幕)。及时奖励那些答问题比较好的同学。由于及时公布答题情况,并时不时地展示未答题人员名单,以及随机选人并连麦,每个同学都有可能被关注到,并在全班亮相,活跃远程直播教学的气氛,调动学生的积极性,约束部分学生逃课、刷课行为的目的基本实现。

(4)直播后的反馈

通过钉钉或者雨课堂发送课后作业都很方便,学生会在手机或者电脑上看到发布的作业。主观题,学生把答案写在纸上拍照上传就好,在钉钉群或者雨课堂的网页版,老师能很轻松的批改,圈圈划划打勾都很不错。只不过在统计作业情况上,雨课堂做的更好,比钉钉有更详细的数据,老师更容易把握学生的掌握情况。

3、直播教学中的注意事项

(1)我的直播教学就用“PPT+钉钉直播”的方案。利用钉钉发送每次课的主观题作业。利用雨课堂发送测试试卷。

(2)数学的直播教学肯定要有书写,仅仅靠PPT的动画显示证明的步骤以及解题思路对数学来说,教学效果不好。虽然钉钉直播和雨课堂均有白板,但是用鼠标写起来很费劲,即使用手触摸屏写起来也很费劲,尤其是数学符号。因此我们购置了触控笔,可以在PPT上直接书写,且很流畅。借着钉钉直播的白板功能或电脑上自带的whiteboard,完美地实现了在线手写教学的目的。如果电脑不能用触控笔,大家可以购置手写板,也能实现。

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