学校文化建设方案

文化主题

核心理念：以人为本，促进师生共同发展。

学校发展目标：打造研究型教师团队，培养高素质学生，走特色化建设之路。

团队建设目标：以人为本，创设一个让全体教师充满幸福感的良好氛围，建立一支努力工作，勤于奉献，终身学习的教师队伍。

学生培养目标：学会学习，学会创新，和谐进步，自主发展。

一训三风

及诠释

校训：诚信尚礼 厚德博学。

诠释：具体说，厚德，“德”为人之“魂”。即树立正确的世界观、人生观和价值观，推崇道德，弘扬中华传统美德，不断提高思想道德素养。诚信，“诚”乃为人立世之“根”。倡导和Ji励学生对人诚信，对己诚信。博学，“博”为安身之“道”。专心治学，潜心求知，做到知书达理，博学广识，掌握先进的现代科学文化知识，汲取一切人类文化的优秀成果。尚礼：“礼”为行之“本”。“不学礼，无以立”，礼乃待人、接物、处事之基本准则。总的来说，我们就是要培养诚信待人，知书识礼，品德高尚，知识渊博的社会主义建设者和接班人。

校风：诚信求美 自主和谐。

诠释：校园风气积极向上，精神文明、物质文明并存；教学严谨，勤奋学习风气浓厚；讲求务实，纪律严明，工作扎实，务求实效；创新意识浓厚，勇于探索，不断改革，大胆创新。

教风：专注扎实 求新崇真

诠释：树立“气质高雅、知识丰富、开朗风越、自信进取、坚韧果断”的教师形象，树立“敬业、廉正、自强、高效”校干部形象；以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为基本原则，团结同志，爱生如子，关心热爱每一位学生，爱岗敬业；工作认真，教学严谨，讲求方法，务求实效；敏于学习，勤于思考，勇于实践，善于总结，勇于改革创新，形成教学风格与个性；忠于职守，爱岗敬业，廉洁从教，乐于奉献。

学风：主动参与 大胆质疑 注重合作 勇于实践

诠释：突出了我们对学生的学习要求的一种理念，体现差异学习、差异发展的思想。教育教学过程中，能够充分调动学生学习的积极性，培养浓厚的兴趣，全过程的参与学习，做学习的小主人。

组织规划建设

组织领导：建立校园文化建设领导小组：组长：赵长海

副组长：刘文英

成员：全体教师

规划建设：以优美环境物化校园文化建设、以活动形态推进校园文化建设，以学习研修之风提升校园文化建设。

创建保障：多渠道筹集资金，加大对校舍改造、校园绿化美化、环境布置活动等资金的投入。

物质文化建设

校园景观

校园净化：强化卫生要求，严格检查制度。学校的卫生监督检查小组，每天记录卫生状况，并把检查结果计入班级量化。保证校园无卫生死角，地面干净整洁，教室窗明几净 。

校园绿化：明年开学初，学校院内重新规划，栽树种草。后院以中央花坛为中心，设立五块绿地，前院开辟四块种植基地，扩大劳动基地面积。种植绿树植物。

校园美化及标志性文化设施：后院中央花坛，分层次栽种名花，达到具有一定的观赏性。

人文环境

基础设施：投资7000元将厕所顶瓦更换为彩钢瓦；将大门口改为一个门，设立醒目学校校牌；教学楼重刷涂料；更换教学楼照明用灯。将水泥磨面的黑板全部更换为磁板。

墙壁文化：墙壁全部重新粉刷，教学楼各室墙壁由教学班制作班级展牌，楼道走廊布置两块大型展牌，所有标语牌重新更换。让每一堵墙壁都发挥育人功能。

行为文化建设

行为基础：学校文化的最终落脚点就体现在行为文化上，而“礼仪文化”正是人们行为文化的基础，也是养成良好习惯、培养良好人际关系的重要路径。我校以“礼仪文化”为校园文化主题，逐步打造高品位的“人文校园”、高质量的“绿色校园”、高效能的“数字校园”和安全有序的“平安校园”，从而提高校园环境的科技含量。

校本开发：依托我校实际开发了经典诵读校本课程，我们根据学生年龄特点，开发了低中高三套教材，专门设立了每周一节的诵读课，开展诵读比赛，评选诵读小能手，激发学生的诵读积极性。让学生走进经典，感悟人生。

常规活动：

1、升旗仪式常抓不懈，通过旗手评选活动强化德育效果。

2、古训教育。每周一升旗仪式上公布一周古训，要求教师书写在前黑板侧角，学生每天进教室先读一遍古训。并按古训约束自己的行为。

3、学校以各重大节日为教育契机，适时开展节日庆祝活动。

如六一庆祝、国庆节教育、教师节等，及时组织活动，随时对学生进行爱国主义、礼仪知识等教育。

主题活动：以“星级少年评比”为主题，以班级为单位每两周评选一次。获得星级少年称号的学生颁发喜报，并在学校展牌上予以展示，学期末总结表彰。

制度文化建设

（学校各种制度的制定与完善、落实情况）

1.制定和完善教职工的管理制度，激发教职工的工作热情

制订和完善《教职工工作量化管理制度》、《班主任考评细则》、《科任教师考评细则》、《教职工奖惩制度》、《教职工考勤制度》等，对各类人员作出明确规定，责任落实，措施到位，奖惩分明。

2.制定和完善学生的管理制度，全面实施素质教育

完善《学校校规细则》、《班级及学生量化管理规定》、《学生一日常规》、《公物管理制度》等。

3.制定和完善教学管理制度，加强对教学工作的指导

完善了《教学常规检查制度》、《优质课申报制度》等。《教学常规检查制度》。我校还完善了《教师教案及学生作业检查制度》，同时制订了《领导、教职工听、评课制度》、《教学质量分析会制度》、《集体备课制度》等，使得我校教师都能认真执行教学常规，提高教学质量。

精神文化建设

校风建设： 

以“诚信求美 自主和谐”为校园风气，用故事会、演讲比赛、科作品技展等一系列的教育活动引导学生诚实守信，追求完美，自主探究，和谐发展。

教风建设：

建设“专注扎实 求新崇真” 的教风，树立“气质高雅、知识丰富、开朗风越、自信进取、坚韧果断”的教师形象，以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为基本原则，每一位教师都要团结同志，爱生如子，关心热爱每一位学生，爱岗敬业；工作认真，教学严谨，讲求方法，务求实效。

学风建设：

建设主动参与 大胆质疑 注重合作 勇于实践的良好学风，倡导学生不迷信教师，不迷信教材，敢于质疑。培养学生合作探究的意识和能力，鼓励学生参与社会实践活动。 

班风建设：制定切实可行的《班级量化方案》，以班级活动为载体，

学生搭建展示自我的平台，充分发挥学生的主观能动性和创造性，主动参与，着力使学生发挥天资、张扬个性，提高实践、创新能力，实现自我发展，形成进取向上的班风。