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师德师风锤塑建设的一些做法

时间:2024-06-02 07:59:18
师德师风锤塑建设的一些做法[此文共2116字]

教师是教育的根本,师德是教师的灵魂。为认真贯彻落实十九大精神和全国教育大会精神,把立德树人作为教育的根本任务,进一步加强我校教师职业道德建设,增强教师教书育人的责任感和使命感。按照教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和新的《中小学教师职业道德规范》精神,依据《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》《中小学教师职业道德十项准则》,我们也尝试着开展了一些工作。

一、以明确要求为航灯,强化立德树人意识

(一)加强组织领导,注重舆论宣传。

为了把师德师风建设作为一项长期的、系统的、事关教育工作全局的大事,加强领导,精心组织,切实做到计划落实、组织落实、任务落实。我校成立了由书记任组长,校长任副组长,中层任成员进一步加强师德师风建设工作领导小组。通过集中学习和各种会议积极宣传先进师德典型,大力表彰人民教师的高尚师德,展现当代教师的精神风貌,倡导尊师重教的社会风尚。

(二)注重过程督查,强化监督措施。学校师德师风建设领导小组督促德育、教务、工会等科室要加强对师德师风建设工作全过程的检查指导,要建立督查制度,制定督查办法,一级抓一级,层层抓落实。

(三)不断创新载体,注重活动效果。

立足本校实际,注重实效,将师德师风建设和教师的教育教学工作相结合,和学校文化建设相结合,营造良好的学校文化氛围。如:开展师德师风建设工作交流会、研讨会,举办师德论坛;抓好班主任、辅导员等德育工作者的师德专题培训。建立和完善师德考核机制,以定性考核和定量考核相结合的办法,把师德规范的主要内容具体化、规范化,使之成为全体教师普遍认同的行为准则,并自觉按照师德规范要求履行教师职责,树立良好的教师形象。坚持每学年对教师进行一次师德考核,并把考核结果记入个人师德档案,作为教师考核奖惩、评优晋级的重要依据。     

二、以活动为载体,打造品德高尚的师资队伍

(一)总结反思

对照《中小学教师职业道德规范》《木垒县教师违反职业道德行为处理办法(试行)》等,紧密结合思想实际和工作实际,重点开展“七查七看”:一查贯彻党的教育方针的情况,看是否有违背党的教育方针政策,重教书轻育人,把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为;二查热爱学生、尊重学生人格情况,看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生,体罚或变相体罚学生、工作方法简单粗暴的行为;三查为人师表、廉洁从教情况,看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生和家长索要财物、乱收费、乱补课等以教谋私问题;四查遵守社会公德情况,看是否有赌博、酗酒、违反社会公德现象;五查树立教师良好形象情况,看是否有语言不文明、衣着不得体、言行不检点行为;六查关心集体、尊重同事情况,看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行;七查工作作风、工作纪律情况,看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。在此基础上,每人写出一份“个人师德素质分析材料”,在教育教学工作中进一步提高师德修养。

(二)学习提高

1.党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神,习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略,重点学习习近平总书记在第二次新疆工作座谈会上的重要讲话、视察新疆工作时的重要讲话、参加十二届全国人大五次会议新疆代表团审议时的重要讲话精神;陈全国书记系列讲话精神;学习党史、国史、新疆“三史”和党的民族宗教政策,重点学习《新疆维吾尔自治区民族团结进步条例》《新疆维吾尔自治区去极端化条例》等。

2.“两学一做”学习教育、“学肃反”专项活动学习内容、《反恐怖主义法》《国家安全法》《反分裂国家法》《自治区实施<反恐怖主义法>办法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国国家通用语言文字法》《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规。

3.与党建工作相结合,开展 以“怎样做学生心目中的好老师”的师德修养微党课。有优秀党员率先垂范开展微党课,授课要有教案、有课件,有小结,以增强针对性和实效性。

4.采用集中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学相结合的方式,力求学有所思、学有所悟、学有所得。每个教师要做好不少于3000字的学习笔记,撰写好一份高质量的心得体会。

(三)师德实践

结合“三进两联一交友”活动,组织开展师德建设系列活动,展示师情、浓缩师爱、锤炼师魂,进一步提高师德素养,弘扬高尚师风。使教师更加了解学生、关爱学生,营造健康和谐的师生关系。

1.组织教师开展爱生活动。结合暑期大家访活动,以“爱的教育”为主题,进行实地走访,急生所急,爱生所爱。在全体教师中牢固树立爱生的教育思想,引导教师确立“沟通—理解—关爱”的爱生理念,让教师的爱走进学生心里,更加关注学生的身心健康和全面发展。

2.学校关注教师的身心健康。新学期伊始,有学校心理健康辅导员针对本校教师进行一次压力疏导,通过心理健康教育活动,切实减轻教师的教学压力和心理压力,使教师保持良好的体魄和健康的心态。

(四)典型引领

进一步发挥师德标兵在提升师德修养、加强师德建设方面的榜样和引领作用,积极营造建设优良师德师风的浓厚氛围。

1.开展学习表彰先进典型活动。表彰优秀教师、优秀班主任,并在全校积极开展向优秀教师、优秀班主任学习活动。同时,广泛学习宣传木垒县师德标兵的典型事迹。

2.开展师德师风建设系列宣传活动。利用电子屏、班会、例会对优秀师德师风建设经典案例进行宣传讲解;

3.组织师德师风建设讨论会,进行阶段性总结和交流。

习近平强调,建设社会主义现代化强国,对教师队伍建设提出新的更高要求,也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。人民教师无上光荣,每个教师都要珍惜这份光荣,爱惜这份职业,严格要求自己,不断完善自己。做老师就要执着于教书育人,有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。

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