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幼儿园教学工作计划

时间:2024-06-12 02:08:08
幼儿园教学工作计划[此文共3928字]

一、指导思想:

以科学发展观为指导,深入践行《指南》及《纲要》精神,围绕县教育局、教研室、进修校工作目标,根据幼儿园园务工作计划及要求,以教师的专业成长为本,结合园本培训,立足教育教学实践,为各级各类教师营造良好的学习、研究氛围。同时依据幼儿园师资队伍的实际情况,努力使教师学有所获、研有所长,提升专业技能,以“有效教学、有效科研”为主题,提高我园教师队伍的整体素质。寻找具有园本特色的教科研究方向,以教促研,以研促教,提高本园的教育教学品质。

二、工作重点:

1.落实教育教学常规工作,以《育才幼儿园一日保教质量细则》为出发点,立足园本,以巡查和蹲点促规范。

2.以教师、幼儿发展为根本,强化管理、系统培训、夯实教科研过程、历练教师基本功,持续开展基本功过关赛。

3.课题研究与教学实践紧密结合,探索并形成符合幼儿园实际的园本课题研究。

4.加强区域活动的环境创设与组织指导,提升课程实施的有效性和教师区域活动创设及指导能力。重点是阅读区环境创设和指导及户外体育互通模式探索。

5.教研、师训、教科三位一体,工作紧密结合,将提高半日活动质量、教师队伍素质提升和幼儿园教科活动有效融合,结合本园特色,了解教师及幼儿发展需求,认真开展教科、研、训活动等各项工作。

6.鼓励教师积极参与各项论文、课题的评选和申报,做好各类论文、课题的写、选、评工作,关注教师选材的切入点和成文质量。

7.做好青年教师的带教、指导、培养工作。

三、具体措施:

(一)教研方面:

1.以一日保教质量为出发点,规范保教行为,提升保教质量

(1)我园5年以内的年轻的教师和自聘教师较多,为了保证幼儿园保教质量,本学期,将开展班级蹲点工作,在不告知的情况下直接的蹲点,观察常态下的保教行为是否符合细则要求,从而促进教师时时刻刻规范保教行为,提高保教质量。

(2)年级段小组讨论,让一日活动安排更合理。本学期加大年级段活动能量,使每个年级段形成一个积极向上、团结协作的团体。每周年级组长把本周工作与组员进行商量,从各项活动的安排到周计划的制定都进行讨论,使得每个班级的周计划制定更合理,使每位教师都成为教研活动的主人,增强团队合作力和凝聚力。

2.以常态课、教研课为拔高点,规范教学行为,提高教育教学质量

(1)日常教学过程管理精细化。本学期我们将通过行政巡查的方式,开展推门听课,及时了解班级常规情况,关注教师在日常教学中的常态,随机检查教师常态课,并结合一日活动保教质量中的细则要求记录在案,在教师会议和教研活动时进行及时的反馈研讨,共同探寻解决问题的策略,提供适时、有效的帮助,督促教师及时调整日常教学行为和理念。同时对5年以内的年轻教师增加推门听课次数,增长听课时间,加大现场指导力度,以期帮助青年教师从细微处着手,不断提高教育教学水平。

3.以区域活动、主题环境创设为教研点,优化幼儿园课程设置,提高幼儿的一日生活活动质量。

以课程观为指导,整体规划合理布局,关注幼儿年龄特点及发展现状,通过专家讲座及互动研讨,以现代环境创设理念为依据,领会理解环境创设的基本要求和操作策略,对区域活动及主题环境创设的规范及合理等进行研讨,解决问题和困惑,更好的创设和利用环境资源有效促进幼儿的发展。

4.加强年级段管理,进一步规范年级段集体备课的常规要求,力求把握各教学活动的核心目标,找准重点,突破难点,利用组内活动观摩、小组研讨、经验分享活动等方式,促进年级段教师的共同发展。

5.本学期幼儿园将组建各类教师社团,如:音舞组、创意美术组、体育活动组等,教师根据自身特长和擅长领域进行报名、分组,选定组长,每人最多可报两项,各活动组每周组织社员开展一次活动,通过活动和讲座等形式,帮助教师提高专项能力。

6.认真执行幼儿园园本教研管理制度,规范日常教研活动。针对主题教学计划和区域活动方案,进行定期观摩活动,了解教师对主题目标及各领域教学特点的把握,对区域活动开展的经验和困惑,发现教学及区域活动开展中的实际问题,及时沟通、讨论,以此为全园教研活动开展的依据。

(二)教科方面

本学期我园将加强和规范教育科研工作,开展课题研究,与教研、师训相结合,有创意、有深度的开展幼儿园课题研究工作,有效开展每月一次的教科组活动。

1.以课题研究为重点,与实践融合,提高教师操作与反思的能力。

本学期我园将开展《中大班户外体育锻炼互通模式的探索》校本课题研究,并以此课题为中心开展一系列教科研活动,制定切实可行的课题阶段计划并组织实施。从实践中的问题入手,积极寻找新思路和新策略来尝试解决问题,提高对课题研究和教育教学进程的自我分析能力,有效把握教育教学实践和研究的整个动态过程。积累相应的课题资料和阶段成果,以此推动幼儿园特色建设。

2.以幼儿园活动、日常教研为基点,促进课题研究的开展。

认真组织开展幼儿园第二届“读书节”系列活动,结合园本培训项目《幼儿园阅读区域的环境创设及指导》,进行教研活动,为以后课题活动的开展积累前期经验。

3.以理论学习,论文指导为抓手,促进教师科研能力的提高

组织教师认真、积极撰写论文,做好学科论文的写、选、评工作,教科室和教务处共同指导,关注教师选材的切入点。继续加强对基层教师的理论学习,结合幼儿园的园本培训、教研活动、师训活动等形式,以加强对教师理论修养的提升。在论文指导小组的引领下,鼓励教师积极创作,从平时的日常观察入手,结合自己撰写的案例心得,进行修改,帮助他们找到写作灵感,写出有较高质量的论文,鼓励教师在《柚乡师苑》、《衢州教育》刊物上投稿与发表。

4.心理健康教育

统计园内具有心理健康合格证及持C证教师的数量,关注教师和幼儿的心理健康,组织一次有关心理健康方面的教科活动。

(三)师训方面:

具体内容:

1.师德培训

(1)加强师德师风建设,树立爱岗敬业、师德师风的模范和榜样,重视园内同伴互助的能量和潜力,创建风正人和、不断创新的团队。成立园长为组长的师德师风领导小组,签订浙江锦绣·杭州育才教育集团教职工自律六条承诺书,践行集团核心价值观要求。

(2)开展塑造“教师品格”活动,以崇尚教师礼仪、优秀师品为主题的教师品格教育活动,强化教师在师品建设中的主体作用。

2.园本培训

(1)本学期以《幼儿园阅读区域的环境创设及指导》为主题,进行园本培训活动,把阅读区的设置和书本投放、有效阅读和指导作为本学期研讨的重要点。同时加强对其他区域活动的研讨,整体推进幼儿园的区域活动规范、有序开展。

(2)加强日常的教研力度,对教师的备课、晨间活动、集体教学、区域活动等环节的指导和评价。

(3)结合幼儿园的特色活动和要求,以案例培训为基点,有创意地开展活动。

3.教育科研培训

尝试探索性开展幼儿园中大班幼儿户外体育锻炼互通模式活动。

具体措施:

1.请进走出,激发学习动力

统筹安排,并指导教师自主选择参加浙江省教师培训平台的短期培训学习,和参加90学时的培训及幼儿园组织的各类培训活动,激发教师学习动力;学习《幼儿园教师专业标准》和《3~6岁儿童学习与发展指南》;以案例分析、教师研讨、日常教研等形式,加强对教师的培训和培养力度。激发教师成长的内在动力,唤醒每位教师心中自我成长的需求。

2.分层培训,实现价值体现

(1)新教师培训,体现针对性

加强师傅与徒弟间的沟通交流,通过跟班学习等促进师徒互助,提高“师徒结对”的实效。

其次利用骨干教师的力量,定时开展丰富多彩的活动,分享经验,使新教师快速成长。

再者通过参加县级新教师培训及幼儿园的自培活动,促使新教师尽快成长。

(2)青年教师培训

①青年行动小组活动

有创意地组织幼儿园教师成立青年行动小组的活动。

②青年教师技能培训

a.积极参加县里组织的青年教师技能培训活动。

b.引导青年教师开展基本功训练,夯实基础,针对说课、评课、活动设计,弹、唱、说、跳、画等教学基本功,进行训练和过关赛,提高教师的整体素质。

c.青年教师优质课展示,为青年教师提供了一个自我展示的舞台,成为每学期向领导、同事汇报与展示的好机会,在研讨与辨析过程中,达到相互学习的目的。

(3)骨干教师培训

①让骨干教师参与科研活动,充分培养并挖掘他们的组织管理能力,并不断提高教学设计和实施能力,成为幼儿园的主力军。

②骨干、高级教师带实习教师,指导实习教师实施一日教育教学活动,掌握备课的一般程序、传授班级管理的方法和艺术等……帮助实习生提高教学业务能力。

③让骨干教师参与科研活动,不断提高教学设计和实施能力,成为幼儿园的主力军。

3.建立考评机制,激励教师成长

对论文课题获奖、获得先进、学历提高及其他等项目进行量化奖励,激发上进,体验成功。

四、具体月工作安排:

二月份:

1.做好开学工作准备,召开行政、教师会议,进行师德培训、布置开学工作。

2.在开学前做好幼儿园整体及班级环境、区域的清洁、布置工作。

3.学习新早操律动

4.年段讨论,制定本学期每周主题活动安排,集体备课。

三月份:

1.各班做好幼儿来园报到的相关事项,接待幼儿,稳定情绪。

2.认真制定并完成各项工作计划。

3.围绕幼儿园“2015喜气洋洋过大年”方案,分年段制定方案并开展亲子活动。

4.各班认真开展庆“三八”主题活动(幼儿、教师)。

5.新早操汇编、更换。

6.做好市、县小课题结题工作。

7.做好市、县小课题申报工作。

8.本学期校本培训项目申报工作

9.按计划开展校本培训工作。

10.全园开展3月12日植树节活动“我为育幼添新绿”(公共区域、班级植物角)

11.分年段召开班级新学期家长会

12.根据幼儿园实际情况添置体育活动器材,尝试户外体育锻炼互通活动开展。

13.交流学习学期园务计划、各教科研部门计划。学习上级会议精神,研讨交流本学期园工作重点。

14.幼儿园教育教学常规检查、整顿。

15.师徒结对老师相互听课评课。

16.组织教师参加心理健康培训报名。

17.教师月考核细则修订、通过。

18.迎接开学初工作检查、评估。

四月份:

1.组织教师撰写论文,参与2015年县教育学会论文评比活动。

2.开展幼儿园校本培训活动

3.组织园级教研活动。

4.清明节主题活动。

5.进行班级阅读区环境创设观摩评比活动。

6.开展推门听课活动。

7.开展园级优质课评比,为参加县优质课评比做准备。

8.新教师展示课活动。

9.幼儿春游活动。

10.家长半日活动开放。

11.师徒结对老师相互听课评课。

12.举办家长学校,开始授课。

13.召开家委会会议。

14.建立“幼儿园微信公众平台”。

15.开展教师“六项基本功”过关活动。

五月份:

1.五一劳动节主题活动。

2.为庆六一活动做准备。

3.端午节主题活动。

4.校本课题研究。

5.校本培训活动。

6.中班段拍皮球比赛、大班段跳绳比赛。

7.开展“母亲节”感恩系列主题活动(5月的第二个星期天)。

8.第二届“读书节”开幕及系列活动。

9.开展老教师“我的教学生涯回顾”演讲。

六月份:

1.读书节闭幕仪式暨庆“六一”活动。

2.幼儿全面发展水平评估,幼儿成长档案册完善。

3.幼小衔接,大班段幼儿参观小学活动。

4.拍毕业照、大班毕业典礼。

5.立项课题中期检查、指导。

6.2013-2014年教科研先进集体、先进个人申报评比

7.校本课题研究讨论,收集资料。

8.教研活动组及时研究讨论在教学中出现的难点。

9.各部门、科室资料整理、归档。

10.幼儿园下学期招生工作。

11.开展“父亲节”感恩系列主题活动(6月的第三个星期天)。

七月份:

1.庆祝“七一”主题教育。

2.期末家长问卷调查。

3.各部门、各班撰写学期各类工作总结。

4.秋季招生工作。

常山育才幼儿园

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