中学2014－2014年度第二学期初三英语教学工作总结(精选多篇)

中学2014－2014年度第二学期初三英

语教学工作总结

汕尾市华侨管理区中学０６－０７年度第二学期

初三英语教学工作总结

初三级英语教师 胡桂雄

本学期我担任初三级（1）班、（3）班的英语教学。由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，本学期以来,本人遵守学校各项制度，按时上课、组织学生早读，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，深入研究教法，虚心向老教师请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展虚心学习。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。

一、认真制定教学计划，使教学有序地进行。在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉下，我依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。

二、认真备课。作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。

三、认真组织课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。

四、虚心请教其他教师。教师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。由于自己是一个教坛新手，缺乏经验，所以有许许多多的东西都须向其他教师学习。认真做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短。并常常与其他教师交流，改进教学方法。

五、认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡学生写英语周记，坚持每两周检查一次。每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业、作文、周记及听写。并针对学生的作业作文情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况

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不断改进教法。

六、认真反思教学。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，虚心请教前来听课的领导及教师，及时做改进。并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮助，相互学习，培养团结互助的学习精神。

七、做好课后辅导工作。在课后，对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，周记记录中掌握各个学生的心理状况，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点，并给予表扬；积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。充分结合课本知识，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大知识面。引导他们对学习萌发兴趣，从而自觉地把身心投入到学习中去。

总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。其中学到的东西固然不少，但不足之处也很多。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高自己的教学质量，做一位合格的人民教师，让我这颗教坛上的新星更加耀眼！

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第二篇：中学2014－2014年度第二学期初三英语教学工作总结

汕尾市华侨管理区中学０６－０７年度第二学期

初三英语教学工作总结

初三级英语教师　胡桂雄

本学期我担任初三级（1）班、（3）班的英语教学。由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，本学期以来,本人遵守学校各项制度，按时上课、组织学生早读，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，深入研究教法，虚心向老教师请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展虚心学习。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。

一、认真制定教学计划，使教学有序地进行。在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉下，我依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。

二、认真备课。作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。

三、认真组织课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。

四、虚心请教其他教师。教师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。由于自己是一个教坛新手，缺乏经验，所以有许许多多的东西都须向其他教师学习。认真做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短。并常常与其他教师交流，改进教学方法。

五、认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡学(推荐打开：WWW.)生写英语周记，坚持每两周检查一次。每 ……此处隐藏3573个字……力提高与完善。

第五篇：0809学年度第二学期初三英语教学工作总结

08—09学年度第二学期初三英语教学工作总结

海南华侨中学 英语组李梅

时间过得真快，转眼又一个初三毕业教学工作结束了，回想起这一年来的甜酸苦辣，我感触颇多，这一届学生是我来侨中教学三年中所遇到的最特殊的一届学生。因为我所教初三（6）和（10）班，就英语而言，学生个体差异相当大，落后面十分大。从入学到现在，这两个班的英语成绩始终分别是整个年级倒数第一和第三的两个班。初二第二学期英语期末考试，初三（６）班的及格率是３３％，与年级第一的班级相差６０％以上，而优秀率仅有１０．５％．全班55人，不及格人数就有38人！多么可怕的数字。有较大一部分同学对英语有着强烈的厌学情绪。初三接手教这两个班，我的心理压力很大，面对如此多的学困生，我一时还真的不知该如何对付，心里一直很苦恼。

有一天在整理旧书时，突然在一本旧的读书笔记里发现了十几年前所做的一段读书笔记：有一次去一个朋友家，朋友的爸爸种了很多花，有一盆花开得非常茂盛，粉色的花蕾像小宝宝嫩嫩的手，我正要夸赞这盆美丽的花时，突然发现花的四周长了很多杂草，很是碍眼，于是我问朋友的爸爸为什么不给花拔草。他笑着说：“这种花特别贪长，若没有几株草跟他们争养料，他们会疯涨得很高，却开不出多少花来；有了这几株草，他们就能恰到好处的生长，花开得多，开得艳。”听了老人家这几句话我有一种豁然开朗的感觉，作为教师的我经常为那些在学习上差强人意的学生犯愁，有时甚至想：他们怎么那么笨？就因为他们而影响了全班的成绩。其实不然，孩子们在性格上、智力上等因素各不相同，不能用同一标准、同一把尺子去衡量他们。他们就像那花间的小草，虽然没有鲜花那样娇艳、夺目，但是少了他们鲜花也就不会那样光鲜了。当时这段话，使我产生了心灵的共鸣，它极大地震撼了我的思想。我想作为一名教师，我应该有这样的胸怀，这样的眼光。也正因为这段话的启发，后来我成为了一名深受学生爱戴的优秀班主任。而如今重读这一段话又再一次极大地震撼了我的思想，唤起了我心灵的共鸣。我想我的这帮学生不正是整个年级的众多的鲜花丛中那可爱的一小部分嫩绿吗？哪是什么杂草！这么一想，思想上突然就有一种豁然开朗的感觉。我下决心，努力不让他们继续充当令人讨厌的杂草，而是鲜花丛中不可或缺的那部分嫩绿.从此我对他们充满了关爱，充满了责任。任何时候我都尊重他们的人格，平时他 1

们有的人在课堂上睡觉，或不按时完成作业，或考试只得十几分，我都从不用带有鄙视性的语言去批评他们，而是用充满宽容、理解和鼓励的话语去感化他们，激励他们。

针对他们在学习上存在的问题，我首先利用各种手段培养他们良好的学习习惯。例如，规范作业格式，书写端正，按时交作业；及时订正归纳；学会认真听课，记好课堂笔记；积极思考；课前课后做好预习和复习工作；每次测验考试后认真订正等等。使学生明确这些良好的学习习惯的养成是学习成绩提高的重要保证。其次在课堂上，我使出浑身解数，想方设法令学生投入，不让其分心，努力把课讲得生动，难易适中照顾全部。同时，根据英语学科的特点，许多学生学不好英语主要原因之一是不会读单词，不会认单词，更不会写单词，至于语法就更不用说了。所以， 首先我要求学生必须要过好单词关。每天课堂上坚持反复读生词，用生词造句。课后再读生词，并要求会默写。第二天上课再听写。间隔一段时间又重新集中默写。逐渐地学生就有了读单词，背单词，默写单词的习惯。坚持每天都听写十个左右的单词和短语，每单元测验一次，亲自批改讲评，作业全批全改，及时纠正作业或试卷中的错误。我经常找学困生谈心，了解他们的真实想法，并加以鼓励和引导。同时利用课外时间给他们 “开小灶”，作个别辅导，让他们真正感受到，自己由过去的“弃儿”变成了现在教师“宠儿”。平时我还注意抓住他们在学习上取得的进步，哪怕是一点点的进步，都及时给予充分肯定，进行恰如其分的表扬和鼓励。并为他们指明阶段性的努力方向，使其不自觉地用教师的表扬和自身存在的不足作对照，从而克服缺点，也尝到了进步的喜悦，增强了学习的信心。

功夫不负有心人，经过一年的不懈的努力，现在这两个班的大多数学生在英语学习方都有了不同程度的进步。初三（ 6 ）班及格率从开学时的30%逐渐提高到70%以上；初三（ 10 ）班的及格率也在稳步的上升到80%左右。在中考即将到来之际，我衷心的祝愿初三（ 6 ）班和初三（ 10 ）班同学们能在09年的中考中取得较好的成绩。

“中学生如何培养良好的学习习惯”小课题研究

海南华侨中学 英语组 李梅

一、研究目的：

世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。 一个班级, 一个企业，一个国家，一个民族是如此，对于人的一生，更是如此。生而为人，每个人都需要踏踏实实地做人，而良好的做人习惯正是帮助我们构建成功人生所必需的。 好习惯是一个人终身的财富。习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。

管得住自己，你是习惯的主人,管不住自己，你是习惯的奴隶.做主人还是做奴隶;全在于自己的选择.行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运，可见，中学生良好的学习习惯的养成至关重要！

二．实施研究的对象：初三年级（6）、（10）

三、实施计划：

这学期，我担任初三（ 6 ）班和（ 10 ）班的英语科教学工作。这两个班是该年级在初二时英语科成绩倒数第一和第三的班。就英语而言，学生个体差异相当大，两极分化现象十分严重，最低分7分，最高分95分，初三（６）班的及格率３３％，与年级第一的班级相差６０％以上，而优秀率仅有１０．５％．全班55人，不及格人数就有38人！而（ 10 ）班的英语及格率也仅有50%。自开学伊始，我就发现有较大一部分同学的英语学习兴趣不高，对英语有强烈的厌学情绪。相当部分学生一直没有养成良好的学习习惯。针对这种情况，我决定本学期对这两个班的后进生进行培养良好的学习习惯的课题研究。而如何通过教育手段来改变后进学生的行为习惯，影响其学习习惯，达到一定的学习成绩是此项研究的重点和难点。

具体内容包括：规范作业格式，书写端正，按时交作业；及时订正归纳；认真听课，记好笔记；积极思考，敢于提出问题、解决问题；课前课后做好预习和复习工作；每次测验考试后认真订正反思；充分利用时间，提高学习效率，等等。使学生明确这些良好的学习习惯的养成是对学习成绩提高的重要保证。

重点要求学生学会上课，积极思维，学会记笔记，打好基础，提高课堂学习效率以及在校习效率。

四、实施过程：

1、学习习惯从最基本的做起。

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