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班级存在问题与改进措施

时间:2024-07-15 13:50:04
班级存在问题与改进措施[此文共642字]

班级存在问题与改进措施

一、班级存在的问题

可以分为三部分学生类型:

第一类10个左右尖子生比较稳定,思想上有明确的目标和远大的理想,学习兴趣浓厚,基础扎实,方法科学,各科平衡发展,对考试充满信心。但是心理素质比较差,容易受到外界干预,影响考试效果。

第二类属于中等生,中等生面积比较大,占了2/3,他们开始出现较浓厚的学习兴趣,渴望上高中,并能认真分析自己的学习现状,给自己设定符合自己实际水平的目标与规划。但是目标与规划中普遍存在过分乐观现象,比如:大部分中等生的最低目标是考上平山中学。但是没有表现出实际行动,“思想上的伟人,行动的矮子”,好高骛远,没有脚踏实地认真学习,以为进了一班就是一只脚进了二级达标高中的门槛,由于基础不是相当扎实,学习方法不当,成绩经常波动,从而导致思想上不稳,当成绩不进步或下降时,比较消极,自我感觉考高中难,对升学感到迷茫。

第三类属于后进生,由于没有讲究学习方法,课堂效率不高,基础不扎实,因此容易出现作业抄袭,对自己的学习不够自信,对自己的能力持怀疑态度,导致成绩落后,甚至出现多科不及格现象,久而久之,对学习失去信心,得过且过。

二、拟采取的措施

1.目标激励 引导所有人根据自己的情况确立奋斗目标,激励大家朝着自己的目标奋发向上,努力控制自己的不良行为,使目标约束其行为和激发奋斗动力。

2.培养学生的信心,尤其对于后进生,告知各科任老师让其课堂上多关注多鼓励之外,应该帮助此类学生了解正确科学的学习方法,鼓励其大胆提问,解决课堂及课后的问题,做到今日事今日毕,绝不拖欠,争取课课清,堂堂清,得到学习的信心。结合各科任教师的辅差工作,不断跟进,了解动向,尤其关注学习信心的鼓励引导。

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