六年级线上教学总结及教学衔接

六年级线上教学总结及教学衔接

第一单元教学目标：

一. 学生能做到以下几点：1 谈论各种运动。2.理解何时用some/any,运用buy,teach,think等词的现在和过去时态。3.写一封描写他们今天所做事情的电子邮件。4.阅读并理解一篇关于足球明星贝利的故事。

二. 学生能听懂会说认读并书写下列词汇:sport,basketball,football,hand,game,policeman,any,some,wear,try,ask,answer,heavy,difficult,easy,or,very

三. 学生能认读理解并运用这些基本句型结构：What sports do you play? Can you teach me to play..?  Do you have any..?  Do you want these.. or those..？ Are you ready to learn to play..? Let me try. Did you have fun? What did you do this evening? Who won?

四. 学生能借助图片和老师的帮助下理解故事 A famous football player

五．学生能演唱本单元歌曲：Oh,what did you do?

六．学生掌握情况：学生基本上能将单词和重点句子背写下来。

不足之处：运用能力稍差，过去时态的运用一部分学生还存在着问题，对句型结构掌握的不扎实，容易犯错误。

开学针对现在过去时态以及部分单词过去式稍做讲解。

第二单元教学目标：

一．学生能够完成以下事情：1.谈论健康和如何保持身体健康。2.谈论各种各样的锻炼形式。3.列举他们最喜爱的食物及他们吃这些食物的频率。

二．学生能听懂会说认读并书写以下词汇：healthy,strong,bad,high,before,after,next,often,exercise,minute,hour

三．学生能认读理解并运用这些基本句型结构：How often did he/she have breakfast last week? What do you do before breakfast? How often do you eat..? How many minutes does Danny exercise? Do you help your family? What else do you do at home?

四．学生能在图片和教师的帮助下，听懂读懂表演故事：Helen Keller五. 学生能唱本单元歌曲：Everyone.Every reach up high

学生掌握情况：基本上能将词汇重点句子背写下来。也能简单的介绍自己吃饭的频率。学生对本单元挺感兴趣，故事课也学的绘声绘色。

不足之处：一部分学生在介绍自己吃饭频率语法上还存在一定的问题，还需加强练习。

开学后，需针对性的对how often句型加强练习。

第三单元教学目标：

一．学生能用英语做如下活动：1。了解描述自然以及夏季活动的词汇。2.学习will 构成的将来时态。

二．学生能认读会说并书写下列词汇：fan,lake,ship,close,swim,visit,angry,clever

三．学生能认读理解并运用下列基本句型结构：In summer,I like to..  I will..  What will you do for the summer holiday?

四．学生能在图片和教师的帮助下，听懂读懂并表演故事：Three kites in the sky

四．学生能唱本单元歌曲：Oh,summer’s coming

学生掌握情况：单词，句子掌握的还不错。

不足之处：对某些句型的运用还存在问题。

开学后针对本单元句型多加练习。