2022年中学教学工作总结

2022年中学教学工作总结

春季教学工作重点就是复习备考，组织考试，两次月考，一次质检，五科模拟考试和考试，体育考试，实验操作考试，中考，八年级质量检测。

一、八年级地生会考和九年级中考情况

上一届毕业的学生成绩在全市综合排名基本是第15名左右(全市25个学校)，中考完成指标到校人数37+6,,实际完成44人，超1人，今年毕业这一届在基本上是倒数，应该是完不成指标到校任务，总结---顺利毕业，从另一层面上讲也算是一种解脱。八年级地生90分以上53人，14.7%，全市2154人，全市19.5%，取得了较好的成绩，从分数结构上看为明年中考打下了较好的基础，

二、从中考中谈谈个几点想法和建议

（一）客观因素

1.学生基础比较差是现实，七年级上期末考试在全市排名，188个班，最好名次705语文115名，最差名次705英语184名，多数科目班级排名在150名以后，年级综合排名25名。大多是留守儿童，乡下进城务工人员子女，家庭教育薄弱，问题学生大量存在。

2招生政策影响学生生源

本届学生生源在招生的时候，按招生计划，多余的学位应该是摇号重新分配，但思源中学多150人没有摇号，而且本届招有600多择校生，大多数应该是我们学校的保障生，很大程度上影响本届生源质量。

3.教师年龄老化，结构不合理，50以上的28人，在编专任教师53人，新招聘教师缺乏经验，加上交流教师，教师变动频繁，一定程度上影响了班级教学的稳定发展，分析学校现状，无意去指责，批评我们的新老师和交流教师，只是针对现实教师结构现状。

（二）主观因素

3.部分教师观念成旧，思想顽固，教学方法传统单一，不愿意接受新的教育理论和课堂改革，敬业精神还有待于提高，时间加汗水就是成绩与现代教育的发展不相适应。课间玩游戏，上课一本书，照本宣科，无计划打乱仗，就是下载的课件，重没有浏览过，一节课讲到那里算那里大有人在，前面有机会和教育局领导一起到文斗、忠路I0个学校进行了学校质量评估检查，我们的任务就是打学习，各个学校各有特色，发展也不平衡，让我印象最深的是忠路初中、小学的集体备课和学生作业，我一看完了心情有点复杂！我们与他们的差距太大了，不论他们是否真真落实备课，从集体备课资料和个人教案上看太完整了，完全是手写，工工整整，一丝不苟，结构全面，记录完整，从没看到3.5几行，几十个字的教案！按教育局领导说，如果没有真正落实集体备课，不可能写出这些教案！作业布置和批改相当认真，学校对每个年级不同学科有详细的细则和次数规定，并检查落实，从另一方面也反应我们教学管理的差距。

4.课堂才是教学的主阵地，通过认真备课，精心准备，把每一节课都上成优质课，高效课是我们追求的目标，课前的精心准备是为了提高课堂教学效率，节省学生的学习时间，培养学生的能力，但是我们当中很多老师是通过占用学生大量的休息时间，通过加班加点的辅导，过关！布置大量的作业等来弥补。得不偿失，从形式上看，一到下课时间办公室，走道，门厅到处都是过关的，惩罚作业的，个别辅导的学生，呈现良好的教风和学风，体现了老师的敬业和无私的奉献精神，但我并不这样看待，不是打击少教教师的积极性，值得探讨，我认为过渡的应用学生休息时间进行辅导，过关是不恰当的，一是打乱了学生思维节奏和精力分配，是想两节数学课之间10分钟，还要去背英语，不然不能吃中饭，学生还有心情和精力听你数学课吗？二是使班级之间不同学科发展不平衡，差距更大，同一班级每一学科都像少数（负责）的老师那样去占用学生休息时间，恐怕学生连睡觉的时间就没有，即使少数科目取得了一定成绩的成绩也是不可取的！但我这里并不是否定了课后辅导，课后作业的作用，对于少数偏科，偶尔纠正学生学习习惯，态度，做好学生的思想工作是很有必要的，但是我们要清楚的认识，这些方式永远是课堂教学的辅助和补充，课堂才是教学主阵地，似想学生课就没有听懂，怎么去完成作业，怎样去过关？为什么我们付出了那么多的劳动却没有效果呢？，收效甚微！只能让我们自己总结，没有功劳还是有苦劳！值得我们去深思！

5.毕业备考缺乏统筹安排，本来考试项目就多，又增加了五科同考，应考上显得零乱，打破了原来文化课考试的复习节奏和计划，突击复习时间安排不是很恰当，用主要文字学科的时间去突击少量中考分数的作法不可取的，应该加强平时的训练和检测，及极少的时间可以，时间过多分散了学生精力，打乱了整体复习计划不可取。学校和班主任缺乏对科学复习时间的调配和对学生作业量的管理，部分老师布置作业偏多，与中考分数比重不恰当，各自为政，抢占时间，为了中考10分，一天做4.5张试卷的做法值得探讨，5.60分的中考分每天一张试卷恰当吗！这是我们后面复习备考需要注意和改进的地方。

三、加强学生管理，学籍管理

1、教务处要加强对学生信息的管理，包括学生信息的完善，基础信息的准确、完整

2、加强学生变动的准入的审核，加入由校长审批，在教务务登记，少教师只给校长讲了，教务处无信息，各种报表无法报，

3，综合素质评价，要提前准备，尽多的给学生奖状，力争让学生得满分，应评全评，4.8.8.8.8.4

3、对于少数特殊情况的学生，严格按控辍保学的制度进行劝返和走访，保存完整的资料,对于极少数班主任要把好一个度，绝不能出现迫使或变相迫使学生转学，休学，退学，一旦出现将实行严格的责任追究。