学生自主管理处工作总结3篇

句容市春城实验学校

2019至2020学年第二学期即将结束，本学期“学生自主管理处”在学校校长室领导下，在其他各级学校领导和科室的帮助下，积极对我校学生自主管理模式进行探索和实践，经过这一学期的努力，做了一些工作，也取得了一定的成绩，发现了一些不足，现将自管处本学期的工作总结如下：

一、继续开展、延伸学生自主管理模式

在上学期学生自主管理模式、方法摸索的基础上，学生自主管理教育活动依然采用由点到面，由易到难，由浅入深的循序渐进的工作方式，逐步开展教育工作。本学期一开始进一步明确自管处相关人员的分工和工作职责。以团委、学生会、少先队大队部等组织为基础，继续发展一批要求上进，有工作能力，成绩良好的学生为自管处学生干部和成员，对这些学生进行多次培训，指导学生进行自我教育、自我管理的实践活动，并把这种模式全面化、细致化、深入化。

本学期一开始，我们就加强了在校园卫生、文明守纪、爱护公物、安全教育、学习常规等方面的检查力度，逐步开展、延伸学生自主管理的实践活动。在这些活动中，自管处教师指导和监督自管处学生干部，鼓励学生干部大胆的去做，各项工作在学校制度和学生各项规范的范围内自我开展。例如：中学部学生会每两周一次的例会，就由学生会主席自己召集学生会干部召开，讨论学生会工作中的问题和解决方法，提高学生会干部工作的思想意识和能力。在比如：学生会各部门具体工作安排由部长召集部门成员集体讨论安排，并相互监督。

本学期加大学生自主管理的广度。在学生会、红领巾监督岗的学生干部积累一定的自我教育、自我管理、自我服务、自我提升的经验和能力以后，由他们再去推荐和发展一批要求上进的学生进入自管处，扩大学生会干部的队伍，本学期学生会干部和成员由上学期的36人增加到78人，以此来增强自主管理在学生中的影响力。

本学期，在校长室的领导下，在学校其他各科室领导的关心和帮助下，自管处的教师不断学习和研究学生自主管理的方法和措施，已经初步形成了一套学生自主管理的模式，取得了一定的成效。

自管处学生会的学生干部和成员通过本学期的工作，他们的自主意识、自我意识得到了进一步的加强，通过一段时间的教育熏陶，学生逐步明白自我教育、自我管理的重要性、必要性，并能尝试着在一定程度上进行自我约束、提高自我要求，特别是后吸收进学生会的学生干部和成员成长和进步的更加明显。

在实践行动上，学生组织能力、管理能力都有一定程度的提升。平时，在学校、年级层面上，全校的卫生、纪律、安全、文明礼仪、学习等方面；教室、保洁区、宿舍的每日卫生检查和管理；学生穿着打扮、行为举止都纳入到学生自我教育、自我管理、自我评比范畴。在班级层面，学生在班主任指导下，在自管处学生干部的带领下，大胆尝试着班级的自主管理，对班级各项日常事物进行严格自我把握，各个班级尽管管理方法不一，但都有良好的效果。另外，爱护公物、环境保护、组织学生活动、主持每周升旗仪式、等活动中，也涌现出了很多优秀的学生。参与自主管理的学生参加各种集会和活动的纪律有明显的进步，参加校内外各种活动和比赛的积极性提高，成绩也很显著。而这些优秀学生会干部和成员的行为习惯也影响着其他普通学生。

二、本学期自管处师生的具体工作或组织参与的一些活动如下：

1. 每天学生会各部学生和红领巾监督岗进行卫生、纪律、路队等常规检查。并及时公示、反馈和整改。

2. 每周严格按照要求组织升国旗仪式。

3. 三月份组织部分团员、少先队员、学生会成员参加学雷锋活动。

4. 三月份组织开展了句容市“美德少年”的校内评选和句容市级的推选活动。

5. 三月至五月组织开展了“阳光校园，我们是好伙伴”主题教育班会、演讲、活动。并组织学生参加句容市及的演讲比赛和征文。

6. 四月初组织五年级、七年级、八年级学生进行了清明祭扫烈士墓的活动。

7. 四月份学校小学部组织开展了学生十岁学生成长仪式活动。

8. 五月至六月组织参加句容市级“学史立志 崇德向善”优秀征文活动。

9.小学部五月份进行了句容市级少先队鼓号队的评比和验收活动。

10.五月份自管处教师组织全校学生参加了网络安全知识竞赛。

11.六月份组织开展了春城实验学校“十佳形象大使”推选活动，参加活动的学生是五、七、八三个年级。

12.五月底及六月一号组织开展和“庆祝六一儿童节”大型文艺演出活动。

13小学部六月份组织开展了江苏省、镇江市优秀少先队员申报评比。

14小学部六月组织参加了“江苏省优秀红领巾小社团”评选活动。

三、自管处工作存在的问题

本学期自管处的教师和学生会的学生们工作做了很多，就本学期来看还存在一些问题。

1.自管处的各项工作制度和要求有待进一步完善和提高，学生干部成员的意识还需培训和提高。

2.教师和学生干部工作的力度和细致程度不够。

3.学生会各部工作的协调和融合程度有待提高。

4.教师对于学生自主管理理论的学习研究有待提高和深入。

5.教师对于学生干部的关心和工作的指导应该更全面和细致。

6.学生自主管理的模式和理论所形成的书面和文字材料应该进一步完善。

四、今后工作的的思路和努力的方向

工作思路：

1.抓好年级组学生干部执勤值管理工作。由年级组自管处负责教师和学生干部按计划轮流检查本年级各班各方面情况，并及时公示、反馈、对发现的问题及时补救并采取相应的措施。充分发挥学生干部的的工作积极性和主动性。

2.在各班级设学生会执勤委员，配合各班班长抓好本班一日常规管理，发挥每个同学的积极性，借以进一步搞好班级自主管理。

3.进一步明确自管处教师和学生干部的工作职责，将负责的工作具体化和精细化。

4.发展和壮大自管处学生干部的队伍，使学生会成员和红领巾文明监督岗的学生能占到学生总数的三分之一甚至更多。

5.加强自管处各部门教师和学生干部工作的协调性，使学校或各处室安排的工作和任务落实到具体的人，并高质量的完成。

6.邀请校领导或其他各处室领导参与自管处工作的指导和监督，利于自管处更好的完成各项工作。

7.针对以上提出的存在的一些问题，在今后的工作中有针对性的制定解决的方法，并逐步的落实和改进。

努力方向：

虽然我们学校是一所九年一贯制的实验学校，但是我们的学生毕竟都是来自农村，农村学校的学生，行为习惯存在很多问题，现在的孩子都是娇生惯养，面对这样的现实，面对教育的本质和目标，学生自主管理处有责任和义务帮助这些学生学会做好每一件事情。自管处将进一步做好学生自主管理的各项工作，激发学生参与管理的积极性，培养学生自主管理的意识 ……此处隐藏792个字……己的工作职责，是最基本的条件。

魏国的宰相罕虎打算把自已的亲信尹何派到封地去做长官，子产不同意。一天，子产对罕虎说:"选派官员，一定要为民负责。大人派尹何当长官，就好比让一个不会做衣服的人去裁制一匹精美的绸缎。大人封地上的百姓利益要比绸缎重要得多，怎么能轻易地交给一个只知玩乐却没有一点管理经验的人呢?不会做衣服的人只能把绸缎毁坏了，只知玩乐的尹何必然会把事情办槽啊。"罕虎认为子产说得有道理，便选派了一位有经验的人去封地做长官。把这个故事投射到生活中不就是告诉我们，要对自己的工作负责，对同学负责吗？

我知道这个时刻对于台下正坐着等待统计结果的人而言，是无比沉重却又令人不由兴奋的，无论结果如何吧，总是要相信你们自己。因为看见过这样一句话：不相信自己的意志，永远也做不成将军。这句话出自一个叫“短箭”的小故事，说是春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打战。父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。父亲郑重对儿子说：“这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。”那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾。一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙。果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了。一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。我一直刳着只断箭打仗呢！儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永远也做不成将军。”把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢，所以要记住，自己才是一只箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救它的都只能是自己。就如同各位竞选者一般，成败皆在诸位先前的演讲与平日的积淀之中，虽说运气是实力的一部分，但总祈祷运气好是远远不够的，所以请把自己看作一支箭，唯有不间断地历练，才会在泠泠冷光下有隐忍的锋芒。

当然，如果落选也无何哀伤，其实没有人是害怕失败的，我们所害怕的仅仅是失败后的尴尬而已。既然有机会站到这个讲台上进行演说，那么就要有失败的觉悟，失败不可怕，可怕的是不能从失败中学到点什么。

今天，站在这里所有的人都是最棒的，你们用自己的声音肯定了自己的能力，每一个人都是成功的，即使结果不尽如人意，但你至少努力过。在以后的管理中，我希望更多的同学成为班级的主人，进一步实现自我管理。同时，也希望我和所有部长一手打理的自主管理委员会能成为更多同学展现能力的舞台。最后，我有一段感言想与即将揭晓的新一任学生自主管理委员会主席和部长共勉：

没有亮出，便永远没有失败；

没有亮出，便永远不会胜利；

没有亮出，就没有超越的可能；

没有亮出，生活就如同一潭死水。

所以，请为自己鼓掌，为自己喝彩，也希望第四届学生自主管理委员会的你们能够把我们的校园建设得更美好！

根据学校课题工作计划，本学期的课题研究工作的重点是《加强学生校内外自主管理和学习指导的研究》，一年多来，膳食科围绕课题研究做了大量的工作，产生了一定的效果。现将围绕学生自主管理课题研究所做的工作梳理总结如下：

一、指导思想

坚持围绕 “以人为本，依法治校，科研兴校，科学发展”的办学原则，坚持“但愿人人升学，力求人人成才”的宗旨，以“让学生成才、让家长放心、让社会满意”为目标，在全面推进素质教育的基础上，按照“千方百计抓服务”的思路，高度重视餐厅建设，不断完善学校膳食工作，为学生全面、科学、可持续发展作出了积极贡献。

二、采取的措施

（一）、强化宣传，使学生学会“自主管理”

膳食科利用校内广播，带领同学们一起学习《文明就餐的意义与要求》、《为什么要求使用餐卡就餐》、《如何正确的使用餐卡》、《关于充卡的几点说明》，通过学习，同学们都能够正确充值、使用餐卡，绝大部分能做到文明就餐。通过《齐河一中报》、《督导信息》及时传达餐厅的工作情况及上级领导部门、兄弟单位来访人员对学校餐厅的评价，与同学们分享我校膳食管理的现状与成果。提高同学们自主管理的主动性与积极性。

（二）、优化环境，使学生领会“自主管理”

“随风潜入夜，润物细无声”。膳食科为了提高同学们的自主管理能力，加大了环境优化的力度，努力调高创设就餐环境的文化氛围。一方面利用墙壁、屏风、台柱，制作爱校、文明、节俭的校规校纪、名人名言，“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”，“成自俭，败由奢”等横幅条幅赫然入目。另一方面强化保洁公司，餐厅服务理念的提升，努力创设充满人文关怀的就餐环境。在潜移默化中，逐步提高同学们的自主管理能力。

（三）、强化沟通巡查，规范学生的“自主管理”

充卡就餐，时间集中，人员集中。规范同学们的文明充卡就餐，就显得尤为重要。为此，膳食科一方面定期召开各班生活委员会议，及时沟通充卡就餐出现的问题，逐步提高同学们的自主管理能力；另一方面，膳食科全体同志一日三餐全盯全守，及时协调学生之间，学生与餐厅之间的关系，在协调各种关系中提高同学们的自主管理能力。

三、存在的问题

1、在餐卡的充值使用上，还需要加大力度。

2、文明就餐还需进一步探索

3、学生的自主管理尚需进一步引导

四、下一步的工作重点

1、立足学校全局，树立服务意识

我校每天每餐有6000余名师生员工在学校餐厅就餐，食堂服务质量的好坏，直接关系到师生的生活质量，健康质量，直接关系到学生发育、成长和学习。为此，学校高度重视餐厅管理工作，专门成立了膳食科，强化食品安全管理，切实做到责任明确，分工到人。膳食科全体同志牢固树立安全第一、卫生第一、健康第一、质量第一、服务第一的思想，按照学校“以人为本”的要求，实施全方位的管理和强有力的监督，为全校师生员工提供一流的服务，让学生满意，让家长放心。

2、加强制度建设，实行严格管理

进一步加强制度建设，以严格的管理和有效的监督为保证。在工作中强化规范化管理，狠抓一个“严”字，突出一个“新”字，追求一个“活”字，保证一个“廉”字。把好源头关口，抓好过程管理，抓好问题反馈。定期召开学生座谈会，听取意见建议，对问题进行及时汇总处理，不合理的地方限期整改

总之，我校膳食管理工作在各级领导的指导下，在学校领导的高度重视下，取得了一定的成绩。但与兄弟单位相比，还相差甚远，在今后工作中，我们将进一步把学校食品卫生安全管理工作，把学生自主管理工作，放在至关重要的位置，长抓不懈，努力提高食堂服务质量、服务水平，为师生的身体健康，为学校的教育教学工作作好后勤保障，让学生满意，让家长放心。