2021年二季度职工思想动态调研报告

一、调研总体情况

1.问卷调查情况

公司现有职工**人，共有**人参与本次问卷调查，占职工总数的62.4%。其中青年员工占参与调查职工人数的40%、共产党员占64%、一线职工占62%。参与本次问卷调查的职工普遍对公司党史学习教育情况非常了解，认为开展的党史学习教育对自身党史学习帮助非常大，但大部分职工更愿意选择观看党史纪录片的方式进行党史学习，《中华人民共和国简史》、《关于若干历史问题的决议》、《关于建国以来党的若干历史问题的决议》等书籍阅读量较少，更愿意选择以新媒体作为学习渠道。此外，大部分职工虽然对公司开展的“我为群众办实事”活动有所了解，但参与活动次数并不高。

2.实地走访情况

各党支部书记均在本支部、本部门、本单位范围内针对职工党史学习教育情况，通过“是否了解公司党史学习教育开展情况、开展的党史学习教育工作是否对职工党史学习有帮助、对哪段时期的党史比较熟悉、阅读过哪些党史相关书籍、是否了解公司开展的“我为群众办实事”活动、参与实践活动次数以及解决问题数量”等问题进行了随机走访调研，受访职工**余人。结果与问卷调研基本一致，职工普遍对党史学习相关书籍学习较少、参与“我为群众办实事”活动次数较少。

3.座谈交流情况

公司党委书记主持召开了党史教育座谈会，共有**名党员干部参与交流研讨，座谈会紧紧围绕“学党史、解难题、办实事，迎庆建党百年”主题开展讨论。党委书记表示要深入开展“我为群众办实事”实践活动，把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，强化公仆意识、为民情怀，发挥基层党组织战斗堡垒作用、党员先锋模范作用和党员领导干部表率作用，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程，以优异的成绩庆祝建党100周年。

二、职工关注的热点和存在的倾向性问题

1.大部分职工党史相关书籍阅读量较少。一是一般群众反映家中没有特别优秀的党史书籍以及纪实的文学来学习。没有好的史书，学习党史就是一句空话。职工看不到正规资料，通过一些网络视频学习，会对党史了解有偏差；二是大部分职工没有良好的阅读习惯，更愿意选择观看党史纪录片的方式进行党史学习，“浅阅读”、“泛读”、“碎读”代替了“深阅读”，“网络阅读”取代了“图书阅读”，弱化了人的思维能力，使思考表面化。

2.党史学习教育工作开展形式单一。目前，公司主要以集体学习和集中自学的方式开展党史学习教育工作，学习内容多为习近平总书记的重要讲话精神、《中国共产党党史》、《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》等书籍、群众性宣传教育活动开展较少，导致党史学习教育氛围不浓厚，群众的党史学习热情不高。人的信仰不是与生俱来的，更不是凭空产生的，而是建立在对科学理论深刻理解、高度认同、真诚信服基础上的，可以说对科学理论学得越深、悟得越透、消化得越好，信仰信念就会越坚定、越牢固，因此，党史的学习不能只是让共产党员在那里搞，没有普遍的学习，就不会有较高的学习质量和学习效果。

3.参与“我为群众办实事”活动较少。一是公司缺少开门纳谏等收集民生实事的渠道和过程，领导干部带头开展“三问”情况不理想；二是部分党员、职工对“我为群众办实事”这一概念理解存在偏差。部分党员、职工将正常业务工作同为群众办实事相混淆，虽然认领了民生实事，但走访次数较少，了解群众的现实问题和现实需要不深入，没有从最困难的群众入手，从最突出的问题抓起，从最现实的利益出发，未能解决基层的困难事、群众的烦心事，“承诺践诺”活动开展不理想。

三、影响职工思想状况的因素分析

1.职工思想认识不到位。一是没有形成党史书籍的阅读习惯，更愿意选择轻松愉快的学习党史方式，但这种学习方式比起阅读给人留下的印象比较浅，且没有深入的思考；二是学习不够刻苦。学习的自觉性还不十分强，忙于业务性工作多，不能静下心来学习党史、思考问题少，虽然平时也比较注重学习，但对党史教材内容学习不深、不透，有时只注重党史的重点内容学习，对党史的每一个发展环节掌握的不够好，不够深入，对我们党的艰难发展历程不够深刻；

2.公司党史教育开展存在一定差距。一是党史教育资料相对匮乏，内容还不够丰富。特别是可供学习的党史资料种类、数量较少，特别是地方党史的资料较少；汇编性、资料性的作品比较多，但有份量、有影响的研究著作和文章比较少，体裁也较为单一，不能满足党员干部和广大群众，特别是青少年等各类人群的需求。二是党史教育方式比较单一，信息技术运用少。党史学习方式多为集中学习，途径较为单一，开展党史教育局限于通过书本上学习，利用办公自动化、网络、数码产品等新技术的少。而且大部分党史教育在如“七一”、国庆等节庆日进行，平时开展活动较少，教育缺乏经常性、连续性，教育效果不理想。

3.职工对“学党史、悟思想、办实事、开新局”的认识不深刻。一是没能将党史学习同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，很多时候只注重表面学习，只满足于片面地引用个别原理，没能深刻地准确地把握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的深刻内涵和精神实质与党史的学习有效衔接；二是部分党员干部对“我为群众办实事”这一概念理解存在偏差，没把察民情访民意作为“我为群众办实事”的第一步，对民生需求调研不深入，不能更好的解决群众的痛点和难点问题。

四、应对措施和建议

1.丰富党史教育内容，增强党史教育的针对实和实效性。在党史教育中，应不断拓展领域，丰富内容。一是加强学习党史教材。在认真学习《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》、《论中国共产党历史》、《中国共产党简史》的基础上，积极组织党员干部深入学习《中华人民共和国简史》等历史著作及地方党史，引导党员干部全面了解和正确认识党的光辉历史、伟大成就、宝贵经验、光荣传统和优良作风。二是深入挖掘区域红色资源，深度提炼并认真学习精神内涵，把区域红色精神作为坚定理想信念、加强党性修养的生动教材之一，讲好党的故事、革命的故事以及乌兰牧骑精神。

2.创新党史教育方式，进一步扩大党史宣传教育覆盖面。宣传教育是新形势下职能转变后赋予党史工作的新要求，必须充分运用科学化、多样化、实效强的新技术、新手段，不断增强党史教育的生机与活力。一是利用国网大学云课堂等网络平台开展宣传教育。充分利用互联网等现代化传媒手段，加强网上党史宣传阵地建设，选择重大历史题材、地方党史故事、英雄人物等及时在网上进行宣传。二是搭建活动载体开展宣传教育。采取宣讲、座谈、知识竞赛等多种形式，推动党史教育,普及地方党史知识，使广大党员干部接受深刻的党史教育，深入学习、了解和掌握党的历史，达到“学党史、强党性、作表率”的效果。三是利用新闻媒体开展宣传教育。充分发挥新闻媒体联系群众的桥梁作用，集中宣传在企业发展中涌现出的先进基层党组织、优秀共产党员、优秀党务工作者的先进事迹和突出贡献，教育引导广大党员干部立足岗位，做好本职工作。四是抓住节庆假日开展宣传教育。利用“五一”“七一”“十一”等重要节庆日、重大历史事件纪念日、重要党史人物纪念日，组织开展专题宣传活动，以灵活多样的方式宣传党史。

3.聚焦“急难愁盼”，扎扎实实开展“我为群众办实事”实践活动。按照“四张清单”、“四个计划”、“四个时限”的具体要求，围绕“开展走访用户活动，及时解决用户中存在的有关问题、加大电力安全宣传力度、为群众推送线上缴费的常识，解答用户的问题、围绕供电服务，深入供电所宣讲服务理念，提升员工服务意识、开展党员队伍面向贫困户进行无偿更换老化进户线等工作、为群众讲解办理电力业务的相关流程”等承诺事项，各党支部书记组织支部党员干部走访调研，深入了解群众需求，一切从实际出发、察实情、出实招、求实效，坚持从小事做起，从实事做起，一点一滴积累，一步一步走实，切实把好事办实，把实事办好，办到群众心坎上。