读《之江新语》《理论学习要有三种境界》悟育人真谛

读《之江新语》   悟育人真谛

大家好，我是。。。。很高兴能参加此次读书分享会，与大家一起分享读书的乐趣。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”每一本书都是一位文质彬彬的启蒙老师，指引我们方向，给予我们很多知识，树起我们人生的奋斗目标。

今天我要与大家分享的书是《之江新语》，这本书是2003年2月至2007年3月习近平同志在担任浙江省委书记期间，在《浙江日报》“之江新语”栏目发表的232篇短文的汇编。这些短论提出了推进浙江经济社会科学发展的正确主张，并回答了现实生活中人民群众关心的一些问题。

文中习近平同志以哲学的“哲”、欣欣向荣的“欣”即“哲欣”为自己的笔名。文章的内容大体可分三类：一是紧密结合浙江实际谈如何贯彻科学发展观，解决实际问题；二是谈领导干部的的工作作风和思想方法，突出强调了群众路线 ，克服官僚主义和形式主义；三是谈干部的党性修养特别是正确对待权力和利益，坚持党的为人民服务的宗旨。这本书里面的文章篇幅不长但意味深长。书中观点敏锐清晰，形式生动活泼，道理浅显易懂，不空发议论，文风朴实。有的是赞美表彰，弘扬正气；有的是批评鞭挞，斥责歪风，思想深刻，洋溢着丰富的政治智慧。

今天，我仅选取发表于2003年7月13日，题为《理论学习要有三种境界》这一短文，来谈谈我的思考和体会。

习近平同志在《理论学习要有三种境界》中引用“著名学者王国维论述治学的三种境界：一是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；二是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；三是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。强调领导干部学习理论也要有这三种境界。

首先，理论学习上要有“望尽天涯路”那样志存高远的追求，耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞，静下心来通读苦读；

其次，理论学习上要勤奋努力，刻苦钻研，舍得付出，百折不挠，下真功夫、苦功夫、细功夫，即使是“衣带渐宽”也“终不悔”，“人憔悴”也心甘情愿；

再次，理论学习贵在独立思考，学用结合，学有所悟，用有所得，要在学习和实践中“众里寻他千百度”，最终“蓦然回首”，在“灯火阑珊处”领悟真谛。

只有这样，各级领导干部才能做到带头学、深入学、持久学，成为勤奋学习、善于思考的模范，解放思想、与时倶进的模范，学以致用、用有所成的模范。”

全书两百多篇短论都是这种朴实的文字，讲的都是浅显易懂的道理，静下心读起来深为感动，一位省委书记，肩负着全省各个领域、各条战线、各个方面的领导重任，日理万机、十分辛劳，但在如此繁忙的状况下，还能挤出时间，将思考的问题，进行梳理，写成文字、发表出来，以醒世人，这既是对老一辈无产阶级革命家光荣传统的继承和发扬，也说明他勤于学习、善于思考，也是对我们教师的一种鞭策和鼓励。读完之后受益匪浅，我想，理论学习要有三种境界，那么作为一名教师，也应该有三种境界。

第一种境界是传授知识, 启迪智慧。以传道、授业、解惑为己任。在传道、授业、解惑的过程中，想方设法让学生学得更聪明、方法更好、策略更多。那么教师的教学要“有招”，学生的学习也要“得法”。 所以说，平庸的教师在说教，好的教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的教师在启迪。做一个卓越的教师，就要在传授知识的过程中启迪学生的智慧，让学生在丰富多样的学习过程中不断体会学习的快乐、成长的幸福。

第二种境界是不断学习，加强修养。“学高为师，身正为范“。曾听到过这样一句话：只有教育者好好学习，被教育者才能天天向上。所以甘当人梯，必先“修己”。只有“修己”才能“安人”，“修己安人”是儒家思想的主线。只有具备了让大家都称道的人格，成了众人的榜样，才能赢得尊重，让人信服，从而教化他人。

“修己”要修“知”、修“技”、修“德”、修“心”。教师言而有信，敬业乐业，虚心谦逊，终身学习，学生才能有深“知”、高“技”、厚“德”、仁“心”。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。 “名师出高徒”,首先学生承认你是“名师”，他才可能成为自己的“高徒”。学生通过教师上的每一节课，每一次对他们的教育，开展的每一次活动中决定这个老师能否成为自己的榜样。真正的教育高手不是“一石二鸟”，而是“一石多鸟”。作为班主任只有先“修己”，才能影响学生，达到潜移默化的教育学生的目的。教育更强大的功能应该是感受、榜样和模仿。

第三种境界是热爱教育，关爱学生。孔繁森同志有一句名言：“爱的最高境界就是爱人民“。作为一位人民教师，我觉得，爱的最高境界应是热爱教育，关爱学生。作为一名班主任，我认为首先要有足够的爱心，爱学生、爱事业，对学生的成长负责。像陶行知先生那样“捧着一颗心来，不带半颗草去”，才能让更多的学生“亲其师、信其道”。

在这漫长的培养孩子的过程中，除了对孩子的一份爱，更多的是需要一份责任。百年大计，教育为先。教育是一种社会责任，也是一种社会使命。我要对孩子的每一天负责，对孩子的家长负责，更要对孩子的一生负责，要用真情、真爱、真教育培养他们。我要不断的了解孩子、了解他们的所思所想、了解他们发展的程度、了解每个孩子的不同个性，引领他们走上有利于个性健康发展的道路。

爱与责任，是师德之魂。没有爱就没有教育。仅仅做一个传授知识的“经师”是远远不够的，还必须做一个关注学生精神成长、又能成为学生精神成长示范者的“人师”。

总书记提出的《理论学习要有三中境界》，就是我们教师的一面镜子。我们当以此来常常对照自己，省视自己，进而提高自己，完善自己，树立终身学习的理念，把学习当做一种生活方式，不断加强学习，提高教书育人的能力，为国家的教育事业发展作出应有的贡献。

让我们把读书当成一种习惯，一种如同柴米油盐一样生活所必须品，一同走进书海，浸润书香，畅想书韵吧。