学“四史” 知使命 促发展

学“四史”  知使命 促发展

以史为鉴，可以知兴替。学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是牢记党的初心和使命的重要途径，更是党员干部的一堂必修课，这就是“前事之不忘，后事之师也。”我们要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，把开展“四史”学习教育作为一项重要的政治任务抓好抓实。

下面，我结合自己在“四史”学习教育中的学习体会和研读《习近平谈治国理政》第三卷的思考感悟，简单谈点感想：

学习“四史”，就是要进一步牢记初心使命。历史经验表明，要坚持党要管党、全面从严治党，使我们党成为坚强领导核心。毛泽东同志在中国共产党召开的中央七届二中全会上指出，夺取全国胜利只是万里长征走完了第一步，要继续保持谦虚、谨慎、不骄不躁、艰苦奋斗的作风。在《习近平谈治国理政》第三卷中，习近平总书记也强调，昨天的成功并不代表着今后能够永远成功，过去的辉煌并不意味着未来可以永远辉煌。要时刻牢记自己是革命者，永远保持革命精神。中国共产党能够带领人民进行伟大的社会革命，也能够进行伟大的自我革命。作为领导干部，更应该从自身做起，永葆初心使命，在全面建设社会主义现代化国家的道路上，成为一股政治过硬、具备领导现代化建设能力的中坚力量。

学习“四史”，就是要进一步坚定制度自信。中国特色社会主义制度是党和人民长期实践探索形成并不断完善的科学制度体系，是具有深厚历史底蕴和丰富实践成果的制度体系。习近平总书记在中共十九届一中全会上的讲话中指出，新时代中国特色社会主义思想和基本方略，是党的十八大以来，在新中国成立特别是改革开放以来中国共产党进行理论探索的成果，是全国人民的智慧结晶。学习和研究中国特色社会主义制度的发展历程，就是要充分认识到中国特色社会主义制度是传承五千年中华文明治国理政经验的现代政治文明形态，是一套凝聚了中华文明五千年智慧的政治制度。

学习“四史”，就是要进一步把握发展大局。习近平总书记在中共十九届一中全会上指出，党的十八大以来，我国发展站上了新的历史起点上，中国特色社会主义事业进入了新的发展阶段。历史的经验告诉我们，为了达成我们党确立的伟大目标，必然要有着战胜一切艰难险阻的准备。毛泽东同志首先提出的马克思主义中国化正是源于对中国革命进程中正、反两个方面实践经验的科学总结，是吸取历史经验和教训后得出的重要结论。作为中国共产党党员，更要胸怀中华民族伟大复兴的战略全局，迎难而上，不断超越，向着夺取中国特色社会主义事业新胜利奋勇前行。

深刻领悟“四史”学习教育的重要意义，是学习“四史”最重要的一环。既要学习历史知识、历史理论，更要学好、用好历史思维与历史方法，还要把“四史”学习教育的成果转化成不懈奋斗的力量来源。在工作中更要以身作则、严于律己，将“四史”学习与中心工作和重点任务紧密结合，将“四史”学习成效转化为实现集团发展战略，重振老字号二次创业之路的坚实保障。